走访时间：2026年9月18-20日

走访地点：湖南省湘西土家族苗族自治州凤凰县

走访队员：周驰、邹宇、方智杰、钟敏秋、刘娴婷、麻龙知

走访任务：发放回访65名奖学金，发放金额为97500元，新增家访10名助学金

文|方智杰

9月17日早坐上开往湖南凤凰的火车，内心有些忐忑和期待。虽然曾经参加过志愿公益活动，但是像这样的亲临当地、实地走访，却是第一次。

到达凤凰，稍作休息后，我们按照约定的时间，在娴婷老师的房间碰面为第二天的奖、助学金发放做准备。这次走访由资深的娴婷老师作为队长，得知她是考虑到我们这次走访小组新人较多，所以从上一处走访点湖南通道直接赶来，内心很感动。随着走访志愿者陆续达到，邹大哥、驰姐、钟老师，我们也开始了工作的安排。

在完成了各项准备工作后，大家也熟络了起来，各自聊起了自己与公益、与教育的经历。娴婷老师和钟老师都有支教的经验，邹大哥和驰姐一直热心于各种公益教育事业，我是其中年纪和资历最浅的，听着他们的见闻，内心忍不住惊叹，由这些前辈们带领着开启明后两天的走访活动，出行前的忐忑也烟消云散。

9月18日是进行65份奖学金发放。我们分别前往凤凰高级中学、凤凰职业高级中学、崇文中学。走进阔别已久的校园，自己读书时的记忆也浮上心头。和学生们的交流中，他们对于学习、生活的困惑，也很有共鸣，似乎看到了过去的自己。

普遍学习上的困惑是英语、物理等学科学习吃力，在沟通中，引导他们找到合适的学习途径和方法，并且学会找到学科的乐趣。生活上的困惑，更多是学习压力下对于成长和人际的问题。在我访谈的学生中，有学生反馈感觉自己脑子想法很多，乱乱的。也有学生喜欢政治历史，对于历史人物的生平如数家珍，但苦于身边没有交流的人，还会拿“德不孤，必有邻”来安慰自己。这些都是成长中自然生长的困惑。我耐心倾听，首先告诉他们不要怀疑自己，再尝试给他们一些小方法。我想如果在我高中时期，有这样一个机会被倾听困惑，得到鼓励，应当是难忘的回忆。

在后续的资料整理中，我看到了我所访谈的学生们的家庭情况，与他们的乐观、开朗、羞涩、明亮，形成了很大的反差，希望成英公益基金会这个渠道，能让社会上的爱心传递给这些孩子，不仅给他们物质上的支持，也有内心的温暖。

9月19日是对新增的10名学生进行走访。由于要深入待被帮助的学生家庭，与学生家长进行沟通，当地的志愿者麻龙知老师以及当地小学的两位老师（杨老师和龙老师）加入了我们，为我们做向导，并且做苗语翻译。

由于10组家庭分布在麻冲乡的5个村子，较为分散，所以我们兵分两路去走访。我和钟老师一组，由麻龙知老师带队。我们走访的家庭一般多为父母至少有一方外出打工，或者只有爷爷奶奶帮忙照顾孩子，家里有收入的劳动力很少。然而每个家庭的生活环境与氛围，以及孩子的状态差别却很大。印象很深刻，有位小学女生，父亲在外打工，母亲离家，只有爷爷照顾。家里的房子是一层平房，比较凌乱，堆满了柴火和杂物，小女孩大大的眼睛，光洁的皮肤，但是头发凌乱，双手冰凉，还有些驼背。与之对比的是后一户家庭，虽然父母都在外打工，只有爷爷奶奶照顾，但家里有序整洁，孩子开朗、眼里有光。

我想前一户家庭也是乡村留守儿童的一类状态，身边的养育者，养育的观念和能力不够。这个无关于经济水平，而是合理的家庭教育。作为公益基金会，除了给予这些家庭物质上的支持，或许也可以看到一些社会现象，让大家关注这个领域。

两天的走访工作，在有经验的老师们带领下，顺利完成了。19号加入我们的志愿者麻老师曾经也是被成英公益基金会帮助的同学，如今他完成学业回到家乡工作，又成了一名志愿者。我想这就是反哺的力量吧。记得走访记录表里一个孩子写到，“社会给予我成长的养分，我将用一生回报它的滋养”。感恩成英，让需要帮助的孩子得到物质的馈赠以及社会关怀的温暖，为孩子们种下感恩的种子，也让社会上的爱心得以传递，让资源得以流动。

 

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