走访时间：2026年9月14-15日

走访地点：湖南省怀化市通道侗族自治县

走访人员：刘娴婷、王兴、王战兵

走访任务：发放回访111名奖学金，合计发放金额166500元，新增家访8名助学金。

文 | 王战兵

一、前言

我始终算不上正式的支教老师，只能定义自己为一名心怀执念的准支教参与者。

早在2008年，我便首次报名参与OFS支教项目，但彼时心智尚未成熟，缺乏直面基层支教艰苦的底气，最终遗憾搁置。2009年我再次提交报名申请，相较第一次做好了更多准备，顺利通过初步审核。可在工作人员建议下与家人沟通后，因未获得家人支持，内心再次陷入犹豫，第二次支教心愿再度落空。

回望十八年前的两次放弃，我看清了最核心的底层原因：当时我奔赴支教的初衷，是急于奔赴山野、寻找人生的理想与活着的意义。但我的潜意识始终清醒，短短半年的支教经历，无法解答人生终极命题，只能为我的人生增添一段特殊经历、一件善意的小事。我深知，支教归来后，我依旧要回归世俗生活，遵循平凡的人生轨迹。

这十八年来，我从未真正放下这份执念，只是将那个渴望奔赴山野、践行善意的自己，暂时封存于潜意识之中。我一直在等待，等待内心足够强大、足够笃定的时刻，去弥补这份遗憾。

2026年，历经人生诸多经历与沉淀后，我终于读懂了生活，找到了属于自己的人生答案与活着的意义。于是，我选择回望2008年的自己，告诉当年怯懦犹豫的少年：我已经找到答案，你可以勇敢奔赴心中所想，完成未竟的心愿。

这一次，我报名成为OFS助学走访志愿者，想用脚步复刻十八年前未完成的路，圆满埋藏心底十八年的遗憾。事后翻阅旧邮箱记录我才知晓，2008年和2009年我的支教备选地点，本就包含湖南通道。十八年后的奔赴，从来不是偶然，而是一场跨越时光的初心回流。

 

二、出发前夕

走访招募阶段，直至出发前几日，报名名单仅有我一人。彼时内心满是忐忑，不断顾虑走访行程是否会因人数不足延期或取消、山区路况是否复杂、入户访谈流程如何开展等一系列问题。

所幸OFS工作人员及时对接，告知届时会到场统筹工作，我的焦虑才彻底消散，只需跟随团队、配合完成各项工作即可。

本次秋季新增助学申请学生共8名，相较于春季数量更少。春季走访工作量更大，主要需同步对接初三升高一学子的奖学金申报核查工作。

从通道县城前往独坡乡、再深入山间村落的途中，我直观感受到乡村的发展变化。当下乡村基础设施已大幅完善，全程道路实现硬底化，交通便捷度远超固有印象。走访的农户家庭中，极端的个案极少，多数家庭虽陈设朴素、居住条件简陋，但基础家电齐全，生活保障基本完善。

由此可见，当代乡村助学的核心意义，并非帮扶绝对困难群体，而是精准筛选相对弱势的特殊家庭：父母离异、亲属重病、家庭劳动力缺失、单亲留守等困境家庭。这类家庭看似生活温饱无忧，但缺乏稳定的家庭支撑与经济保障，孩子的成长、学业与未来发展极易受限，是最需要被看见、被帮扶、被托举的群体。

走访间隙，杨老师带领我们前往湘桂黔三省交界的三省坡，我们在界碑前合影留念。立足此处更能理解当地的发展局限，地处三省交界深山区域，地理位置偏远、山地居多、耕地稀缺，交通与经济发展天然受限，也因此滋生了一批需要帮扶的家庭。

本次入户走访中，我发现一个普遍的共性问题：当地多数留守儿童，均存在母亲产后离家、长期失联的情况。深入观察与沟通后可知，这一现象并非单一的个人选择，而是经济薄弱、婚姻关系脆弱、家庭矛盾积压、人口大规模流动等多重现实因素叠加的结果。

长期缺失母亲陪伴、家庭结构残缺的成长环境，让这类孩子在情感依恋建立、心理健康发育、性格养成方面存在明显短板，相较于普通留守儿童，他们更需要长期、持续的关注、陪伴与心理疏导。

 

四、校园奖学金发放工作

通道县户籍人口约24万，常住人口仅20万，人口持续外流且不断向城镇集中，是县域乡村发展的普遍现状。人口流失直接导致乡村生源锐减，大量村级小学陆续合并、撤销，很多孩子从五年级开始便需要寄宿学校，小小年纪被迫与家人分离，独立适应集体生活、照顾自身起居，过早开启独立成长模式。

目前全县仅有一所公立普通高中、一所职业高中，也是本次助学奖学金的两大发放落地学校。

9月15日下午，我们首先前往通道县职业高中。本次职高奖学金发放人数较少，我们对所有受助学生逐一开展面对面访谈。从沟通情况来看，职高学生整体学业基础薄弱，成绩普遍偏低。

谈及未来规划，多数学生目标模糊，仅有少数学生明确未来想要参军入伍、继续求学深造，立志考取大学的学生寥寥无几。多数学生就读职高，并非主动的学业选择，而是因初中年纪尚小、无法步入社会，在家长的安排下继续留校就读。

访谈过程中，我因询问一名残疾女生身体障碍成因，导致学生情绪失控落泪。本次失误也让我完成一次重要复盘：面对特殊学生、敏感话题访谈，必须建立边界意识。询问敏感问题前，需提前告知学生拥有拒绝回答的权利，充分尊重其隐私与情绪；学生流露脆弱与伤痛时，切忌淡化、弱化其遭遇，无需过度安慰，重点肯定其直面困境的坚持与勇气，才是更贴合、更尊重的沟通方式。

当晚，我们前往通道县第一中学开展奖学金发放与回访工作。一中结对学生近百人，我们重点筛选个人自主申报、家庭困难突出的学生进行深度回访。

对比职高学生，一中学子的学业基础、精神面貌整体更优，心态积极向上，对未来抱有明确期待与美好憧憬。从孩子们的谈吐、心态与格局中，能清晰感知到原生家庭的滋养。完整和谐的家庭环境、充足的亲情陪伴，能够为孩子塑造稳定的内核、持久的学习内驱力与正向的价值观，原生家庭对青少年成长的影响贯穿始终、至关重要。

同时我们也发现，一中学生普遍存在英语、物理学科薄弱的问题，大概率是中小学阶段学科基础未夯实，导致后续学业衔接困难、成绩难以提升。

当晚，我们三名志愿者与学生深度交流至晚间近十点，全面了解学生学业现状、家庭困境、心理状态与未来规划。返回酒店后，我们连夜整理全部访谈资料、核对学生信息、上传走访数据，圆满完成本次走访与奖学金发放全部工作。

 

五、走访见闻与真切感悟

本次深入通道深山走访，让我近距离看见新时代乡村的真实面貌。在国家政策扶持与多年建设之下，偏远山区基础设施日趋完善，村民生活安稳，大众精神面貌积极向上，基层治理成效清晰可见。

但受制于深山偏远的地理位置、交通局限与资源短板，当地经济发展水平，依旧与沿海城市、平原地区存在较大差距，区域发展不均衡的现状客观存在。

走访途中，我有幸结识了两位深耕助学、拥有丰富支教经验的志愿者老师。聆听他们讲述早年扎根乡村的支教岁月，质朴又动人。

他们的支教日常平淡却珍贵：周末去往镇上改善伙食，偶尔走进网吧放松身心，定时入住乡镇宾馆洗一次热水澡，饭后沿着乡间铁路漫步，迎着山野晚风、目送落日漫过群山。

而支教生涯最刻骨铭心、最让人动容的瞬间，从来不是艰苦的生活，而是离别时刻的不舍。支教结束，他们想悄悄告别，可被敏感的孩子们察觉，一群孩童追着远行的车辆奔跑、挥手落泪，万般不舍。

这份纯粹真挚的师生情谊，这份独属于山野支教的青春记忆，是城市生活永远无法复刻的温暖与治愈。历经岁月沉淀，这份善意与坚守也刻进了他们的气质里，温柔且坚定。非常有幸能够与他们并肩同行，也期待未来能再次携手，深耕乡村助学事业。

 

六、深度思考与现实展望

走访途中，杨老师分享的一则校园小故事，让我感触颇深。

他的一名学生发现课桌摩擦可以发出类似牛叫的声响，便多次在课堂上故意制造声响扰乱课堂秩序。老师以幽默方式提醒后，该学生仍未改正，最终被带至教务处批评教育，历经许久疏导才认错反思。

听闻此事，我的第一判断是：该学生的调皮捣蛋、故意违纪，本质是缺爱、缺关注的被动自救行为。后续家校沟通也印证了这一点，孩子父母常年外出务工，长期无人陪伴管教，极度缺乏家庭关注，只能通过调皮、捣蛋、违纪的方式，博取老师和他人的关注，填补内心的空缺。

这类孩子的问题从来不是“调皮”，而是“孤独”。

在当地乡村校园，类似的青少年问题普遍存在：部分学生厌学逃学、沉迷玩乐，深夜擅自出入娱乐场所，少数女生卷入不良社交关系，偏离正向成长轨迹。

针对此类问题，学校老师常年坚持夜间巡查、入户劝学、耐心劝导，但仅靠学校单方面的努力，只能治标、无法治本。

所有问题的根源，最终都指向家庭：父母长期缺位、婚姻矛盾频发、亲子关系断裂、亲情陪伴缺失，让孩子长期处于心理匮乏状态，久而久之滋生自卑、叛逆、迷茫等各类心理问题，最终演变为行为偏差。

这是区域经济发展不均衡、城乡资源落差、人口大规模流动背景下，必然产生的社会性问题。区域经济的均衡发展，需要漫长的时间沉淀，学校的劝导教育，无法弥补孩子缺失的童年与亲情。

基于本次走访所见所感，我认为乡村青少年关怀可以探索新路径：依托公益平台搭建本土志愿队伍，招募当地居民、返乡青年、乡村教师组建专项志愿团队，开展系统的心理陪伴、青少年沟通技巧专项培训，让本土志愿者扎根乡土，对困境、留守、心理薄弱的青少年开展长期、稳定、常态化的陪伴与心理疏导。

但同时也客观看到短板：经济薄弱的偏远山区，民众就业机会有限、生活压力较大，愿意无偿投入青少年公益陪伴的本土志愿者人数稀缺，这支长效关怀队伍的搭建，依旧任重道远。

 

七、写在最后

走完这场跨越十八年的山野之路，我终于读懂：支教与助学，从来不是人生的终极答案。

它无法彻底改变命运，无法瞬间抚平遗憾，也不能赋予人生完美的意义。它唯一的意义，是让心底封存多年的善良落地生根，让执念释怀，让初心圆满。

 

我奔赴湖南通道，从来不是因为这片山野、这群孩子缺少一个我，而是因为十八年前那个心怀善意、遗憾止步的少年，缺少一次圆满归来的机会。

十八年等待，十八年沉淀。

这一次，我如约而至，替当年的自己，走完了这趟未完成的路，圆满了深埋心底十八年的执念与遗憾。

初心不改，善意不止，未来仍将步履不停。

 

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