通道县作为侗文化的重要发源地，芦笙不仅是节日庆典的乐器，更是侗族血脉中的文化基因。成英公益基金会于2024年深度融入这项传承事业，以“激活在地文化基因，滋养乡村教育土壤”为理念，为湖南通道县学校的芦笙课程注入系统性支持。基金会通过补充乐器设备、提升教学资源、搭建展演平台等方式，助力学校将这一承载侗族集体记忆的古老技艺，转化为更具生命力的校本课程体系。

如今，校园里流转的不仅是芦笙的清新旋律，更是文化根脉在童声中生生不息的回响。当古老的芦笙在童真的气息中苏醒，通道县的教师们用这封信，带我们走进那些汗水与笑容交织的日常——

尊敬的OFS：

这阵子带着孩子们练《让我们荡起双桨》的芦笙，大家那股投入的劲儿，真是打心眼儿里让人感动。上课的时候，小家伙们坐得笔直，眼睛紧紧盯着谱子，手指在芦笙上一点点找准位置，哪怕吹错了也不泄气，立马坐正了重新来，那认真的模样，看着就觉得特别踏实。

练起来确实有不少要慢慢磨的地方。每周就两节课，时间挺紧张的——孩子们既要熟悉新芦笙的手感，这新芦笙的按键和以前用的不太一样，得从头适应；又得跟上文化课的进度，课堂上只能争分夺秒地练指法、顺旋律。但别看课堂时间有限，孩子们课后的劲头一点不含糊。每天放学回家，撂下书包就把芦笙拿出来，在院子里、屋檐下吹上一会儿，哪怕天黑了，借着屋里的灯光也得再练几遍；到了周末就更上心了，几个孩子约着来学校，就在学校的多媒体教室里练，那儿空间宽敞又安静，大家坐在长凳上，你吹一段我接一段地合，谁要是节奏慢了点，就停下来等一等，互相提醒着“这里要快一点”“换气别太急”，吹得投入了，能在那儿练一下午，太阳快落山了才背着芦笙往家走。

尤其是知道你们要来学校，孩子们要准备表演节目那会儿，大家的积极性简直像被点燃了一样。周末的鼓楼里，芦笙声就没断过，有的孩子怕记混旋律，把谱子抄在小本子上揣在兜里，吹得忘了就掏出来看看；有的孩子吹得腮帮子都酸了，揉揉脸喝口水，立马又拿起芦笙，谁都不肯掉队。就这么练了几周，进步特别明显，从一开始的磕磕绊绊，到后来能整段吹下来，节奏也越来越稳，听着心里真敞亮。

说到表现突出的孩子，有四个真是让人惊喜。他们几个不光吹得连贯，合奏的时候更是齐得让人佩服——不管是快节奏的段落还是舒缓的部分，几个人的气息、指法都像一个人似的，一点不乱，连停顿换气都踩着同一个点，那整齐劲儿，不细看还真以为是一个人在吹。更难得的是，他们吹的时候带着自己的感情，轻快的地方透着股活泼劲儿，慢下来的时候又柔得让人心里暖暖的。前阵子在班里小范围表演，其他同学都看呆了，结束后使劲鼓掌，还有人跑过去问“你们怎么能吹得这么齐呀”，几个孩子不好意思地笑，眼里却亮闪闪的。

之前你们来学校的时候，孩子们特意把这首曲子当节目表演了。上台前，有的孩子紧张得手心冒汗，攥着芦笙带子直捏，但一吹起来，个个都拿出了最好的状态，眼神里带着光，手指在按键上灵活地动着。表演完你们笑着鼓掌，还跟孩子们合了影，孩子们都很珍惜这难得的时刻。

石老师还把当时的表演剪成了小视频发在抖音上，特意在课堂上放了一遍。视频里大家穿着侗族民族服饰认真吹奏的样子，看着特别动人。孩子们盯着屏幕，看到自己出现的时候，有的捂着嘴笑，有的使劲拍同桌的胳膊，还有的眼睛亮晶晶的，看完了还追着问下次表演能不能再拍，那股激动劲儿，好几天都没下去。现在练起芦笙来更有劲儿了，总说“得吹得更齐，下次才能表现得更棒”。

这阵子看着孩子们从生疏到熟练，从课后主动练习到为了表演拼命努力，真觉得特别值。虽然还有需要打磨的地方，但大家的热情和进步我们都看在眼里，接下来我们也会接着加油，让孩子们练得更出彩，也盼着以后还有机会给你们带来更精彩的表演。

湖南通道侗族自治县独坡小学

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【OFS助学金&初中升学奖学金项目】

以助学金及初中升学奖学金两种方式，为乡村学生提供经济支持。

初中升学奖学金意在支持山区学习成绩优异且家庭困难学生。在初三最后一个学期，根据学校老师的推荐遴选出品学兼优、家庭困难、愿意继续读高中的初三学生，由学生本人申请，志愿者入户走访核实在学生考入高中后持续结对至高中毕业，按1500/学期的标准进行发放。

成英公益基金会小程序上线的奖、助学金学生，目前还有83名学生待结对，欢迎大家结对或宣传扩散给更多的爱心人士，让这些学生有机会结对，顺利完成学业。

发布｜2024年12月194名待结对学生上线，欢迎一对一结对支持他们完成学业！

2025年春季学期的奖、助学金汇款工作已经开始，请各位捐赠人留意短信或者邮箱的汇款通知，请在收到汇款通知后尽快汇款。

通告丨致OFS一对一结对志愿者告知书（2025年春季学期））

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