在“助力乡村振兴，探索乡村教育创新”的使命驱动下，成英公益基金会教育创新项目将文化传承与教育赋能深度融合。2025年上学期，湖南省通道侗族自治县思源实验学校”侗族音乐文化传承进校园”活动取得阶段性成果——通过系统性支持，基金会将侗族非遗技艺融入课堂，为乡村教育创新与文化振兴注入鲜活动能。

筑基：以非遗为根，构建特色教育体系

作为侗族文化的重要发源地，通道县蕴藏着侗锦、芦笙、侗歌、侗笛、侗族建筑等丰富的非遗瑰宝。基金会立足本土文化资源，协助学校开发”侗族音乐”校本课程，以侗笛技艺为切入点，构建”认知——实践——创新”三位一体的传承体系。

本学期，学校引入侗族音乐专家杨团花老师驻校指导，协同本校音乐教师团队在初中部开设系统课程。教学内容涵盖侗笛文化背景、构造原理、材料处理及音阶调试，既讲”怎么做”，更讲”为什么”，让学生”知其然更知其所以然”。同步开展的两期专题师资培训，则重点提升教师对制作工艺、音律调试及安全规范的掌握能力。由侗族音乐社团延伸出的”侗笛工坊”成为核心实践阵地，学生通过本地竹材选材、打孔修形、调音等环节，成功制作出首批侗笛作品。

生长：文化认同觉醒，校园生态焕新

通过一个学期的学习，项目成效已逐步显现。侗笛工坊65%的成员已能独立完成从选材到调音的基础制作步骤，12名学生掌握了基本的吹奏技法。当指尖触碰自己制作的侗笛，当笛声流淌出侗族文化的韵律，学生们对这一民族乐器的情感认同愈发深厚，主动探究文化内涵的意愿显著增强。

如今，课余时分，校园里时常飘荡着侗笛试奏的悠扬旋律；社团规模从最初的20人扩展至45人，更多孩子加入了这场文化传承的接力。《侗族音乐》校本教材建设也取得突破，《侗笛制作教程》已完成初稿编写，包含标准化流程图、常见问题解决方案及保养知识，为课程推广奠定了资源基础。

深耕：破解挑战，布局可持续发展

面对发展中的实际问题，项目组以可持续行动深化教育内涵。针对部分学生反映的”课程深度不足”问题，下学期将启动分层教学模式：为能力突出的学生开设进阶班，引入复杂制作工艺，并计划与侗族建筑匠人合作，开发”侗族声学与建筑”跨学科课程；针对”时间协调难”的挑战，学校将优化活动安排，利用课后服务时段开展工坊活动，确保学生参与度。

下一阶段重点任务明确：扩大课程覆盖至小学高年级，筹备首届”侗族音乐节”展示演奏与制作成果，完成教材初稿修订及试用，深化与侗族村寨匠人的合作，引入实地研学与大师工坊资源。基金会也将持续提供资源支持，不仅确保侗笛项目的可持续发展，更计划将成功经验复制到其他非遗项目，逐步构建完整的校本课程体系。

从一根竹子到一支侗笛，从一次制作到一生热爱——成英公益基金会将持续支持通道县学校深化侗笛技艺传承。我们相信，工坊的刨花会见证更多少年从”制作侗笛”到”理解民族智慧”的成长；校园里流转的侗族音律，终将汇聚成一代人文化自信的刻度，为乡村振兴注入温暖而坚韧的文化灵魂。

感谢福建正荣公益基金会明日桃李天项目的支持！

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【OFS助学金&初中升学奖学金项目】

以助学金及初中升学奖学金两种方式，为乡村学生提供经济支持。

初中升学奖学金意在支持山区学习成绩优异且家庭困难学生。在初三最后一个学期，根据学校老师的推荐遴选出品学兼优、家庭困难、愿意继续读高中的初三学生，由学生本人申请，志愿者入户走访核实在学生考入高中后持续结对至高中毕业，按1500/学期的标准进行发放。

成英公益基金会小程序上线的奖、助学金学生，目前还有77名学生待结对，欢迎大家结对或宣传扩散给更多的爱心人士，让这些学生有机会结对，顺利完成学业。

发布｜2024年12月194名待结对学生上线，欢迎一对一结对支持他们完成学业！

2025年春季学期的奖、助学金汇款工作已经开始，请各位捐赠人留意短信或者邮箱的汇款通知，请在收到汇款通知后尽快汇款。

通告丨致OFS一对一结对志愿者告知书（2025年春季学期））

成英公益基金会再次感谢各位捐赠人及爱心企业的支持！

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