别样的乡村体育课|走进甘肃通渭新景学校郑北斗老师体育课堂

乡村学校体育课和城市学校体育课会有什么不同嘛?

在OFS甘肃省通渭县助学点新景学校,我们认识了一位体育教师,他的名字是郑北斗,北斗老师就如他的名字一般,在体育教学中,像北斗七星一样,一直引领着乡村体育课堂的发展。

(甘肃通渭县新景学校郑北斗老师)

接下来,跟随我们,一同走进郑北斗老师的体育课堂

他是一位80后的年轻教师,毕业于陇东学院体育系,2009年9月参加工作以来,一直从事中小学体育课教学与研究工作。

“让学生爱上每节体育课,每节课让每个学生都有收获。让学生爱上原创的每一个体育游戏,每一个体育游戏让每个学生受益。”这是郑北斗老师一直坚持的教学理念。

我们也向北斗老师请教了几个问题来探秘他的体育课堂

Q:“郑老师,您一直坚持以学生为主体的体育课堂,这需要老师做哪些变化呢?”

A:“老师应由知识技能的传授者转化为学生发展的促进者,其角色行为表现为:帮助学生确定适当的体育游戏学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径:指导学生形成良好的锻炼身体的习惯、掌握学习策略和发展学习体育的能力;创设丰富的教学情境,以体育游戏为导向,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性;建立一个接纳的支持性的宽容的课堂气氛;与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦:运动并快乐着。”让学生在体育课中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

Q:“我们知道每一位学生都是不同的,您在课堂上怎样解决学生差异性问题呢?”

A“首先我们要尊重差异性,尊重多样性,尊重创造性。作为引导者,要关注全体学生,要坚信每个学生都有学习的潜能。在体育教学中,要尽量地给每位学生同等的参与练习的机会。要尽量公开地评价学生的学习过程和结果。要实现以教师为主体向以学生为主体的转变”以学生为主体课程理念的核心,把教学和学生的个性发展,自由成长、自尊、自信的形成,健全人格的形成有机联系起来,以全面发展视野培养全面发展的学生。当教师不再以自我为中心,而仅以一个学生活动的组织者或参与者的身份进入教学当中时,学校体育教学进入一个全新的发展阶段。那么每个学生有收获将成为必然。“

Q:“在您的课堂上,您扮演的角色是什么呢?”

A“ 在课堂上,我采用的是由“教师—学生—教师”转向“教师—学生—学生”教法策略,采用合作学习法、由学生的“导师”转变为学生的“同伴”、“助手”。

Q:“在您的课堂上,将体育游戏的功能充分发挥,这可以为学生带来哪些变化呢?”

A“小学阶段的儿童,随着课堂学习时间的加强,学习压力的增大,体育游戏成为其游戏生活中的重要构成部分;而体育游戏中所蕴含的规则意识、运动精神、情感能量助力了这一阶段儿童的社会化,培养并提高了其亲社会能力,激发了其参与体育运动的动机和热情,甚至可以对其他学科知识的学习产生积极的影响。小学阶段儿童心理发展的主要任务是勤奋感的培养,所谓勤奋感是对事情主动参与并愿意为之付出努力的心理倾向,小学阶段的勤奋感有利于形成儿童对未来学习生活、社会生活的积极态度。设计合理、形式多样、实施有效、富有快乐体验的体育游戏能够培养儿童应对挫折的积极态度的能力。通过以上教学策略法,正真达到了体育学科育德、育体、育心、育智、育人的内在功能。”

几年间,郑北斗老师原创体育游戏已达80余种,对同行体育教师100多人的教学设计进行修改、课前指导并通过郑老师自己的课堂、社交媒体、以及微信公众号“北体育”传播这些体育教学理念与体育游戏,现全国已有1000多体育教师关注“北体育”,并进行学习探讨交流,直接受益学生达10000多人,同时也得到了同行专家、学者的肯定。

郑北斗老师原创的体育游戏“一班一绳”在社交媒体上展播不到2天播放量接近2万,点赞数2000多次,深受全国学生、同行认可。

郑北斗老师对我们说

“教育无小事,作为一名乡村教师,想做好自己的工作,需要爱上体育课、爱上学生,两爱缺一不可。我现在正在加紧撰写第二本体育与健康校本课程。希望这本书出版后可以帮助培训更多的乡村体育教师和学生,让这些乡村的体育教师及学生受益!我对体育教学一直充满热情,会带着这份热情与情怀,一直坚持努力下去。”

我们很幸运能够认识这样一位优秀教师

我们也坚信

正是因为有这样一位又一位老师的努力、坚守

我们的教育事业才能越来越好

谢谢他们的付出

我们在隐约中似乎看到了五年后,十年后,十五年后……

他们的学生,也在世界的某个角落

闪闪发光

郑北斗老师“高光”时刻

2015年6月被评为定西市中小学篮球运动会优秀裁判员;

2016年全国青少年“未来之星”阳光体育大会中被评为优秀指导教师;

2017年9月被通渭县人民政府评选为通渭县优秀教师;

2018年5月担任定西市中小学生篮球运动会裁判长;

2019年9月被评为甘肃省农村骨干教师;

2019年10月代表甘肃省参加在四川德阳举办的第八届全国中小学优秀体育课和健康教育课现场课,受到庄弼教授、樊伟教授的现场肯定;

2019年11月获得壹基金第一届“益谱匠心”全国优秀教师,接受李连杰先生亲自颁奖

不仅如此,郑北斗老师多次以第一作者的身份发表多篇论文及课题研究

论文《核心素养下民族传统体育游戏校本化的开发与利用》荣获2018年甘肃省优秀论文评选一等奖;

论文《甘肃省农村中小学体育教学中开展民族传统体育游戏项目的研究》获得甘肃省第十四届运动会体育科学论文报告会一等奖并被组委会受邀参加现场报告会;

与陇东学院体育学院教授苟小平老师合创的论文《人体三大关节柔韧素质训练器的发明与运用研究》获得甘肃省第十四届运动会体育科学论文报告会二等奖;

2017年申报的市级课题《民族传统体育游戏在农村学校中的开发与应用》已结题;

2018年创编的《推球接龙比赛》游戏荣获全国二等奖;

2019年申报的课题《中小学体育教学中开展民族传统体育游戏的应用研究》被列为甘肃省体育社会科学研究项目课题

郑北斗老师致力于中小学体育课堂(情景教学、练习密度、练习强度、教学方法)的教学研究,原创体育游戏、民族传统游戏项目校本化的研究。其情景教学、练习密度、练习强度、分组分层教学策略在第八届全国中小学优秀体育课和健康教育课现场教学展示中首次得到专家的肯定,填补了甘肃省新一轮体育课堂改革教学中的空白,截止2019年12月,已培养指导多名教师获得省市县的表彰奖励。


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别样的乡村体育课|走进甘肃通渭新景学校郑北斗老师体育课堂》上有1条评论

  1. 雒晓兰

    别样的乡村体育课,不仅仅是甘肃体育的“北斗星”,更是体育课的“启明星”!

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