文 | 缪玉明 (2018秋OFS广西大化助学走访志愿者 OFS-S-2018101)

我为什么要助学

这算是我人生的第一次走访，第一次走向前线。

回忆起大约从2010年辍学打工开始，我便陆陆续续关注和资助山区孩子。也很庆幸，也很感动。

期间孩子们给我写过信，给我打过电话，也每次都能给我报喜（成绩总能稳步提升）。孩子们真的是特别单纯和心存善念与感恩。

这一次有缘可以参加ofs的助学走访，一来是想到一线为孩子们做些事，真正的了解当地的实际情况，二来，也是想看一看我资助的其中一个孩子，正好就读于大化的学校。

那么我为什么要助学呢？

也正是因为我早早没有读书的经历，从最开始的打工，到后来自学、北漂，即便是努力学习了一定技能有了经验，但在当下大学生遍地的情况下要同台竞争，没有高校背景便已经输在了起跑线，鲜有机会和优势。职场不是慈善，很现实。一路波折下来才深刻明白了知识改变命运这个道理。

所以情系于助学，希望孩子们可以拥有圆满的学生时代，不留遗憾。

如今的资源已经相当的丰富，机会也很多。很多时候，其实只要多努力那么一点，孩子们的起跑线就可以高一点。我不希望孩子们只是仅仅因为现实的经济问题而错失了读书的机会。也许，一个小小的读书机会，便能影响一个人的人生轨迹。

缘分相遇

也许这是缘分吧，在北京到南宁的火车上巧遇了同样到广西参加走访的队友湖南蛙哥。

同样的信念，同样的目标，在同一列车上相逢了。

后来才得知，蛙哥听力不是很好，但是蛙哥的坚持和努力却是真的很让人感动。

与山竹赛跑，我们风雨无阻

17日，我们集结整装出发。

之前山竹肆虐了香港、广东，一路往广西袭来，也许是老天爷也为我们要做的事而触动了，山竹也变得温柔了起来，到达广西持续减弱了。

在南宁本地的美女志愿者嘉怡的带领下，一大早便驱车赶到了广西大化县，除了淅淅沥沥的小雨来降暑消温，丝毫没有受到台风的影响，一切顺利。

大化二中与大化高中

17日下午，我们直奔第一站，大化二中。

令我意外的是，学校的教学楼工程、硬件设施几乎与城里没有什么区别，教室里配备投影仪，课程也用ppt讲解，完全没有落后的感觉，这也从侧面反应出了地方对教育的大力投入和建设，还是很值得高兴的。

大化二中的任务只有4个学生，很快就顺利地完成了。

学校有一处文化廊，给我的印象十分深刻。

这里展示了很多学生的美术、书法作品，给我眼前一亮，可以说在同龄人中相当的优秀。

刻板印象中，学校都是只注重应试教育，很多学校鲜有重视艺术、体育等。我小时候也非常喜欢书法和美术，但是升入中学后便很少有机会去学习艺术，因为应试教育，学校以升学率为主，看到二中学生这么多优秀的作品，羡慕而又高兴。

学校可以多元化培养，支持和重视体育、艺术，培训孩子的兴趣，在当今应试教育只求升学率的大环境下，值得点赞。

17日晚上，大化高中。

一进校园便是灯火通明，教室里同学们都在认真的学习着，整个校园充满着紧张而又热血的感觉。

大化高中共有三十多名学生需要发放助学款，我访谈了11个学生。

其中就有一名我资助的学生，给我印象十分深刻的是，他的乐观和超出同龄人的懂事、成熟。

起初就是因为看到他的乐观和坚持才决定了资助他，希望他可以完成学业。

他的学习欲望和目标很强烈，中学时期成绩总是名列前茅，由于农村父母观念和感情问题，家里一直对孩子的读书不重视，但是他却一直很乐观并很努力的去争取和感化父母。

虽然进入高中后因为乡村教育的差异，成绩不如初中，但是能看到了他在高中学习的每一次考试成绩都有在进步和提升，非常的不错，而他也善于总结和分析问题，不断的去克服自己不足，让自己成长。

最让我感触的，就是他的乐观的笑容了，不论是什么环境，什么困难，什么事情，他都能乐天派的微笑和阳光。

想来，其实我和他经历差不多，只是我没有他那样的乐天精神，也是惭愧啊。

2个小时的访谈，大部分学生对自己的学习定位和目标很清晰，有想投入教育做老师的，有想学医的。
他们在学习过程中也善于总结和分析问题，会发现自己的不足，找老师或者已经上大学的哥哥姐姐辅导。所定的目标也并非夸夸而谈，而是非常实际的每门课程逐步提分。

也有小部分学生偏科比较严重，学生表示进入高中后，上课有些跟不上，有些听不懂。所以我在想，是师资力量、教学方法问题？还是由于在乡村读小学、初中时教学落后导致基础偏低？但是绝大多数学生都表现的很努力，他们希望能读书改变命运，回报父母。

另外一个特别让我感动的是，我访谈的学生中，绝大部分学生都有给资助者写了信，他们都非常感谢资助者给予的帮助，也十分愿意和资助者沟通并汇报成绩，聊一聊心里话，听一听资助者的话。

当然我也收到了他给我的信，很开心。就在当晚，我资助的两个四川的小学生，也给我发来了上学期的考试成绩，都考得十分优秀。

学生写给OFS结对人的信

七百弄乡的点点滴滴

18日一早，我们便徒步走到大化客运站，将近坐车两个多小时到达了七百弄乡。

我外婆也是住在有山的地方，但是真正自己坐车进入到七百弄后，才明白了山区并不是我想想的和以往看到的那么简单。这是正正的层层山峦，大山深处。

就这么一刹那，脑子想浮出了一句话：“外面的人想进山，而里面的孩子却要努力才能走出层层大山。”很多时候人与人的差距、资源等其实真的很大。

一路上山路崎岖，蜿蜒曲折，想象着孩子们要“走出”大山，真的不容易。

中午到达了七百弄乡，看到了七百弄乡实验学校。这是一所9年制学校，小学和初中都在一起。也是同样给我眼前一亮，校舍和操场都非常的不错，到了大山才发现，其实国家政府真的大力支持投入了很多，即便是这样的山区里，孩子们在硬件、校舍上都能享受到，并没有太差。

除了这所实验学校，副校长还说到，下辖还有很多的教学点，因为山区大，乡村分散很多，很多很远的地方不方便，所以学校在很多乡村就近设置和修建教学点，有些还在不断扩建，方便学生。真心应该为此点赞。

我们到达学校的时候是正好是饭点，孩子们正吃着国家提供的营养餐，非常不错。看到我和蛙哥，孩子们一点都不陌生，迎了上来，对着我们热情的笑了，我随手抓拍了这张，后来再看到这张照片，看到孩子淳朴、青春的样子，心都被融合了，这里的孩子和城里的完全不一样，也许条件不好，但是可以看出孩子们确实是真的玩的开心，那种很洒脱自在，没有一点的娇气。

下午我们开始了家庭走访，人数多，村子分散，我们便分三路各自走访，我在蓝副校长的带领下开始了走访任务。

一路上，蓝副校长也给我简单的介绍了下学校，带我看了下辖的教学点。在交谈中，也得知，这里的学生多，但是老师却十分的少，师资匮乏，他也亲自带着好几个班一天要上好几节课。

听到这其实心里还是很心酸的，钱能解决的问题都不是问题，硬件设施、校舍建设在当下几乎已经不是什么问题了，但最难的恐怕还是师资力量和教学资源。

一路上不知道翻过了多少大山。在高处一点的时候，一眼望去层层不断的山峦，望不到边际，想想生活在这里的人们，心里不免感慨。

穿越了几十公里的山路，听蓝副校长说，很多孩子没有父母接送，只能自己走着山路上学。这立刻让我想起了我们老家的情形，甚至高中学校，一放学，校门口满是来接学生的家长，高中生明明已经可以独立了，住的也不远，可还是家长接送。 还有一个朋友，考上了大学，开学的时候，家里亲自开车从老家送到了外省学校，想来不免觉得有些滑稽了。

到达了第一个学生家庭，父亲不在家，在广东打工，母亲则因为生病后离家出走无音讯，爷爷奶奶都去世，整个家庭就依靠父亲一个人，家中两个小孩都在读书。

这是已经不能住人的老房子。

这是刚盖了没多久的新房，但是里面什么都没有，除了床和简单都厨具，其他什么都没有。

后来蓝副校长又带我走了一户学生家庭，当时看到的时候，真的不敢想象，这是一对双胞胎都家庭，父母双亡，经济来源只能是靠爷爷奶奶在林场看树打工赚取一点，孩子周末只能由八十多岁都太奶奶照看

家中也是什么都没有。

在回学校的一路上，百感交集，这样的生活场景和家庭情况，我们根本无法想象和体会到。

当城里当孩子因为吃不到零食，玩不到玩具而哭闹一下就有人能宠着，而这里的孩子只是生存了下来，却谈不上生活。

孩子终究要长大，而他们也只能依靠自己，没有任何其他办法，但是他们很努力。

晚上到了学校便开始和学生访谈。

有些出乎我的意料，和白天看到活泼生动的孩子形成鲜明的对比的是，少数孩子在沟通的时候显示出了低于同龄人的认知，十分的稚气。不知道自己的出生年月，不知道家庭地址或者爷爷奶奶名字，这让我很惊讶。

但是想来或许这也是很现实的问题，乡村教育本身师资力量薄弱，这些孩子大多又是家庭父母有亡故或病残，很难有家庭教育这一说。

总结

此次走访下来，相对比计划的时候顺利很多，但是一路下来所见所闻，却比想象中的更现实和残酷。
山间有美好，但是也有太多的心酸与无奈。我不知道未来有多少孩子可以真正走出大山，能知识改变命运，但值得庆幸的是，很多孩子都很努力，也许有些最终会迫于家庭原因选择打工，但孩子们的努力远比城里的孩子大的多。

百年前，梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步”，我十分信服这句话。所以教育为本，只要孩子们能多读书，我们多付出一点又何妨？

读书不一定能改变命运，但是不读书却是真的落后于人，所以我不希望孩子们仅仅只因为经济问题辍学，只要有机会，只要孩子想读书，给孩子一个机会，也许就能影响孩子的一生。

愿孩子们都有属于自己的一片天。