走访时间：2026年10月26-29日
走访地点：云南省丽江市玉龙纳西族自治县
走访队员：袁晓燕、姚静、毕勇军、刘娴婷
走访任务：发放面访47名助学金、28名奖学金，发放金额为79700元，新增家访10名助学金。
文 | 毕勇军
说起丽江、说起玉龙雪山，人们脑海里浮现的，总是巍峨的雪山、旖旎的古城、如画的风景。可很少有人知道，就在玉龙雪山脚下、这片滇西北高原的深处，还藏着另一番模样——山高谷深，交通闭塞，许多村寨散落在群山褶皱之中。对于生活在这里的孩子们而言，上学从来不是一件平常事：翻山越岭、徒步数小时，是他们求学的日常。
带着来自社会各界的爱心，我们一行志愿者深入玉龙县鲁甸、巨甸一带，一方面为孩子发放奖（助）学金、回访受助学生，另一方面入户走访新申请助学的家庭，核实情况、倾听心声，希望把这份温暖精准地送到最需要的孩子手中。
第一天上午，我们刚结束丽江一中孩子的发放，便马不停蹄地赶往巨甸五中。考虑到后续还要前往更为偏远的鲁甸乡，且山路险峻，为了安全起见，我们在五中匆匆完成发放任务后，便立即启程。
从巨甸到鲁甸，原本直行的路段因施工封闭，我们只能绕行十余公里，改走335国道。出发前，大家想当然地以为，既挂名“国道”，路面总该平整宽阔。可真正驶入才发现，这条所谓的国道，竟比许多村里的通村路还要狭窄难行。
一路上翻山越岭，盘山道九曲十八弯，车身颠簸得厉害，连我这个十几年的老司机，看着窗外险峻的山势，不禁感叹，这一路开车带我们翻山越岭的姚老师，实在是辛苦了。抵达鲁甸小学时已近傍晚。这所集中了周边几个村孩子的学校，全校两百多名学生，全部实行寄宿制管理。晚饭后我们安排助学金发放。发放的过程，也是和孩子们交谈的过程。让我格外触动的是，这些孩子虽然身处大山，眼神却格外明亮，梦想也格外清晰——几乎每一个和我们交谈的孩子，都怀着一个共同的心愿：去丽江市读中学，走出大山，看看外面的世界。
和孩子们的交谈，也了解到更多的信息，才知道有些孩子需要几个小时的山路才能到校，听着他们的话，我心里五味杂陈。我儿时也曾在农村读书，每天也需要走近一个小时的路才能到学校。如今几十年过去，我早已走出了那个山村，可此刻站在这里，眼前的孩子们，却还在重复着和比我当年更艰难的求学路。山更大、路更难走。几十年过去了，看到这一幕，这让人既心疼，又感到一种说不出的沉重。
在和老师的交谈中，还有一个现象让我始料未及。据校长介绍，在玉龙五中，近百名学生来自单亲或离异家庭。在此之前，我虽然知道农村也有离异的情况，却从未想过会如此普遍。和老师们聊得多了，我才渐渐明白这背后的缘由——许多母亲外出打工后，便一去不返。贫瘠的大山，留不住人，也留不住一个完整的家。母亲走了，父亲便往往也失去了盼头，有的长期外出不归，对孩子不闻不问，一个家就这样散了。大山里的困境，正在以这样一种令人心碎的方式，撕裂着一个个家庭。
在我们入户走访了八户申请助学的家庭。其中两个孩子，给我留下了极深的印象。
第一个孩子，便是单亲家庭的一个典型。他的母亲外出后便再未归来，父亲也自此失去了对这个家的眷恋，长期不归家，把一双儿女直接丢给了爷爷奶奶。姐姐上初一，弟弟上四年级。在老师带领下，我们翻山越岭、行车近一个小时才到他家。房屋是政府统一安置的，外观尚可，可走进屋里，才真切体会到什么是”家徒四壁”——除四张木架床外，几乎没有其他像样的东西，所谓客厅里，连一张能坐的凳子都没有。
孩子上学，单程要步行两三个小时才能到校，所以常年住校，一周才回一次家。因乡里的初中已集中合并，姐姐要远赴几十公里外的玉龙五中就读，仅往返的交通在联校老师和村里的领导多方奔走，帮她解决了车辆、被褥等费用，又争取到学校一些费用的减免，姐姐才得以重返课堂。爷爷在山上放羊，奶奶在家养猪养鸡，靠着微薄的农活，支撑着这个摇摇欲坠的家。那一刻，我也更加真切地感受到，基层老师和干部为乡村教育的付出，是何等的不易。
第二个孩子，是同伴姚老师、袁老师走访的家庭。孩子的父母都已去世，父亲本是入赘，双亲离世后，孩子只能跟随年近八旬、身体欠佳的外公生活。外公近年因病情加重，对孩子的管教已力不从心。而真正让我感动、也倍感欣慰的是，孩子的姑姑——也就是父亲那边的姐姐——毅然接过了两个孩子的管教重担。更令人动容的是，姑姑竟把孩子的外公也一并接来家中共同抚养。
在这深山里，我深深体会到了亲情的浓郁与姑姑的伟大。这份不计得失的守护，比任何言语都更有力量。如果说经济的困难是一道阴影，那么这份血脉相连的亲情，就是照亮它的那盏灯。
几天走下来，最深刻的感受，山里的教育问题，早已不是靠一笔助学金就能解决的了。
最让人牵挂的，是那些残缺家庭里孩子的心灵。单亲、离异的家庭如此之多，孩子们失去的，不只是一份生活费，更是一份完整的爱与陪伴。钱可以助学，却补不了情感的缺口。这些孩子需要的，或许远不止经济上的帮扶，还有长久的心理关怀与情感陪伴。
交通，是另一个绕不开的坎。孩子们动辄步行两三个小时才能到校，寄宿制是他们不得已的选择；而集中办学之后，家离学校更远了，交通费用又成了压在家庭肩头的新负担，甚至成了辍学的导火索。那“近千元”的缺口，对城里人而言不过一顿饭，对山里人来说，却足以斩断一个孩子的求学路。
此外，也深深体会到农村教师的不易。他们既要教书育人，又要负责孩子的安全、住宿、生活乃至心理疏导，多重角色一肩挑。这份坚守，同样值得被看见、被关心。
玉龙的山很大，大到有些孩子要走数小时山路才能到校；玉龙的情很暖，暖到亲情的灯火足以照亮求学的前路。山高水长，行则将至。
愿每一个玉龙的孩子，都能被看见；愿每一个渴望读书的梦想，都能开花结果。
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