乡村的学校依山而建，在起伏的山坡上自成一方天地。步入校园，校长老师热情地欢迎我们到来，学生们穿着整洁的校服有序地排队等候着。他们的脸庞带着山野的质朴，眼神充满期待。跟他们交流时，有的同学安静内敛，略显拘谨；有的爽朗外放，主动交谈；也有同学因为家庭和其他特殊原因心生畏缩，不愿交流，我们志愿者老师通过细微观察，循循善诱，鼓励他们说出了心中的疑虑和困难。带着与学生们交谈后的初步了解，我们开启了家庭走访。

尽管山路崎岖，弯弯绕绕，甚至有时有点轻微的高反，但都丝毫没有阻挡我们急切了解困难学生家庭情况的脚步。

我们走访的学生家庭，都是山村的农户，大多因家中需要照顾老弱病残，难以外出打工挣钱，即使外出务工，也因为文化水平有限，难以获得稳定收入。家里的田地大多荒废着，当地耕地土质贫瘠，只能种植些土豆、玉米、苹果等 ，自然灾害时有发生，作物产量有限，只能自用。有些家庭虽能养牛，但喂养周期长，收入有限。总结下来就是，每个家庭面临着收入来源单一、经济条件拮据的现实困境。

两天家访下来，走访的每个家庭情况都在我脑海里留下了深刻的印象，挥之不去。有一位瘦弱的男生，他的妈妈在他两岁时离家出走，再没回来。家里父亲瘫痪在床，大伯患小儿麻痹，有点痴呆，一家四口仅靠爷爷微薄的退休金收入和农村低保过日子，爷爷还有高血压、腿脚病痛等缠身。即使这种情况，爷爷仍坚持让孩子考上高中继续读书，甚至高中毕业后继续读大学。他对我们说：“我老了，孩子就是我们这个家未来的希望，读书是唯一的出路。“爷爷的话令人动容。

走访过程中让我最深有感触的是，我们走进的每个家庭，尽管家境困难，但几乎都保留着书画陈设，透着朴素的文化情怀，坚守着精神上的追求。这大概就是他们虽身处山野，仍支持孩子好好读书、期盼以学识挣脱环境束缚走出大山的心声吧！