2020年9月，北京成英公益基金会与江苏恒田企业携手，将OFS教育创新项目带进了四川凉山州木里县俄亚纳西族乡小学——持续6年支持撒达杜基老师的纳西东巴文化校本课程开发和落地。
纳西东巴文化课程的开发，以继承和弘扬纳西族优秀文化为宗旨，推进校园文化建设、丰富校园生活，增强学生的民族自尊心、自信心与自豪感，进一步深化民族团结教育，促进学校精神文明建设，培养小学生的民族团结意识，助力构建和谐校园。
OFS教育创新——纳西东巴文化校本课程
在俄亚纳西族乡小学，撒达杜基老师将纳西文化传承系统融入日常课堂和校园文化建设中。
课程以纳西民族文化传承为核心，面向俄亚小学学生开展系列教学活动。在2025全年，撒达杜基老师共开发并落地实施了320节课。
课程共涵盖了东巴文、纳西书法、传统音乐、舞蹈、造纸术、织布工艺六大教学模块，课程内容分阶段逐步深入，通过理论讲解、实操练习、非遗联动等形式，让学生掌握纳西文化基础技能，树立民族文化保护与传承意识。
开展系统教学，涵盖东巴文象形造字规律、基础字形（日、月、风、雨、山、坡、金、银、海、池等）、东巴谚语与歌谣拆解，通过“肢体摆字”“绘画创作”“谚语翻译”等互动形式巩固学习成果。
中期开展纳西书法千年发展历史讲解、书法工具（兼毫毛笔、毛边纸等）使用规范、三指执笔法与“点”“横”基础笔画练习；组织学生走访乡内古建筑，收集经卷、题字中的纳西书法素材。
2、东巴传统音乐、舞蹈教学
在纳西传统音乐与舞蹈教学阶段，分为两大模块：一是纳西传统乐器（葫芦笙、竹笛、口弦等）认知、5/4拍/7/8拍特殊节拍训练，以及《月亮姆》《嫁女调》等歌曲演唱技巧（鼻腔共鸣、滑音）学习；
二是纳西舞蹈“三步一踢脚”“转圆圈”等经典动作组合训练，结合《阿哩哩》选段开展舞蹈编排。
3、纳西传统手工艺：造纸术、织布教学
在开展纳西传统手工艺实践阶段，教学内容包含纳西造纸术（荛花树皮原料认知、制浆、抄纸、晾晒流程）与织布工艺（纺线、织布机操作、纬线穿梭）两大板块，通过实物展示、模拟实验、非遗传承人现场教学让学生体验手工艺制作过程。
经过这一年的教学实践，学生能系统掌握东巴文书写、纳西书法基础、传统乐器演奏、舞蹈表演、造纸与织布工艺6项核心技能。
在未来的东巴文化教学上，撒达杜基老师还计划制作教学视频、绘本；准备更多教具，完善教学资源库。
4、“学校+非遗”，学习不只是在校园
除此之外，挖掘整理乡内纳西族口述史、传统技艺资料，与3名非遗传承人建立长期教学合作关系，搭建起“学校+非遗”的文化传承模式。
通过成果展、校园文化节等形式，向乡内群众展示纳西文化教学成果，带动更多学生参与民族文化学习，提升了纳西文化的传播度。
同时，撒达杜基老师还组织学生开展“纳西文化小调研”活动，走访乡内老人收集民俗故事、传统技艺秘诀；开设“纳西文化大讲堂”，邀请非遗传承人讲解文化背后的民族精神。
整理项目教学案例与学生成果，形成《纳西民族文化传承教学指南》，与周边乡镇小学开展教学交流，分享项目经验。
从2020年至今，OFS教育创新项目在俄亚纳西族小学的深耕细作已近六载。
北京成英公益基金会始终以文化传承助力乡村教育发展，让偏远山区的孩子们也能感受到民族文化的深厚底蕴。
未来，基金会将继续深化项目内涵，丰富教学形式，让纳西文化在校园教育中持续焕发新生机，为乡村振兴注入持久的文化动能，让千年文脉在代代相传中生生不息。
在此感谢江苏恒田企业对该项目的持续支持！
【OFS助学金&初中升学奖学金项目】
以助学金及初中升学奖学金两种方式，为乡村学生提供经济支持。
初中升学奖学金意在支持山区学习成绩优异且家庭困难学生。在初三最后一个学期，根据学校老师的推荐遴选出品学兼优、家庭困难、愿意继续读高中的初三学生，由学生本人申请，志愿者入户走访核实在学生考入高中后持续结对至高中毕业，按1500/学期的标准进行发放。
成英公益基金会小程序上线的奖、助学金学生，目前还有264名学生待结对，欢迎大家结对或宣传扩散给更多的爱心人士，让这些学生有机会结对，顺利完成学业。
发布｜2025年12月143名待结对学生上线，欢迎一对一结对支持他们完成学业！
2026年春季学期的奖、助学金汇款工作已经开始，请各位捐赠人留意短信或者邮箱的汇款通知，请在收到汇款通知后尽快汇款。
成英公益基金会再次感谢各位捐赠人及爱心企业的支持！
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