这是是一篇来自云南宁洱县同心镇初级中学饶书华老师的跟岗学习心得体会，字里行间满是感悟与思考。

《园林之美映照教育初心 影子研修启迪教学新思》

姓名：饶书华

学校：宁洱县同心镇初级中学

学习地点：景城学校

仲冬未至，秋意犹存的江南天朗气清，宁洱县10名学员及带队教师于11月22日抵达苏州，开启了为期十二天的浸润式跟岗培训之旅。此行不仅是一次地域跨越，更是一场教育理念的碰撞与教学智慧的淬炼。

一、初识江南：园林之美与教育之思的共鸣

11月23日，学员们漫步虎丘斜塔下，穿行拙政园曲径间。在假山叠石与移步换景中，大家深刻体会到苏州园林“虽由人作，宛自天开”的设计智慧。这恰如教育艺术，有教师感慨，“好的教育不是机械灌输，而要像造园一般因地制宜，营造让学生自然成长的教育生态。”；“园林的和谐布局启示我们，教育生态需平衡知识传授与个性发展，让每个孩子如园中草木般向阳而生。”

二、影子研修：沉浸式学习的深度觉醒

11月24日，在西安交通大学苏州附属初级中学举行的培训动员会后，宁洱县的学员们分别入驻苏州工业园区七所优质校，开启为期两周的“影子教师”跟岗培训。这一创新模式让宁洱教师得以零距离观察苏州先进的教学实践：

在课堂教学中，学员们惊叹于任务驱动、小组合作、项目式学习等教学策略的灵活运用，反思“教为中心”到“学为中心”的转变必要性。

校园管理现场，从宏观的学校发展蓝图到微观的学生个性化成长档案，我们观察到的是一个涵盖学生作品展示、社团服务、阅读与心理健康管理的立体化育人体系。这令人深思：教育应如精细的苏绣，“于细微处见真章”，这些看似零散的环节，正是织就学生全面发展的关键。

连续五天的公开课及专题讲座（11月24-28日），更让学员们系统领悟到教学改革的核心——既要保持教育传统的“筋骨”，又需注入创新思维的“气血”。

三、文化浸润：艺术与企业社会责任的教育启示

紧张的学习之余，基金会为学员们精心安排了《人生海海》室内合唱艺术欣赏，在流畅而富有层次的复调音乐中，学员们不仅感受到艺术之美的感染力，更从中体悟到教育如同合唱一般，需各声部协调共鸣，最终达成和谐统一的教育境界。

周末，组织学员们前往无锡恒田企业进行参观交流。恒田企业在公益领域的长期投入和创新实践，引发了大家的深入思考。通过实地参观和座谈，学员们认识到育人事业与企业社会责任实则异曲同工——二者皆需持之以恒的投入、系统化的规划以及深切的社会担当，唯有如此，方能产生持久而广泛的影响力。

基金会还安排学员们走访了上海红色教育基地——中共一大会址。在这处承载着厚重历史意义的圣地，学员们通过详实的史料参观和现场讲解，展开了一场跨越百年的古今对话。在追溯党的初心的过程中，每一位学员都进一步强化了“为党育人、为国育才”的使命意识，坚定了扎根教育事业、培养担当民族复兴大任时代新人的理想信念。

四、心得凝练：从“影子”到“主体”的成长跃迁

通过此次培训，学员们实现了三重升华：

1、理念破壁：从“授人以鱼”到“授人以渔”的教学观重构，理解了核心素养落地的实践路径。

2、方法赋能：将苏州的“项目化学习”“跨学科整合”等教学策略与宁洱教育实际结合，把先进教育理念带回各学校开枝散叶，积极为宁洱教育改革注入新鲜活力。

3、教育自觉：在江南文化的精致与红色精神的熏陶中，重新定义了教师角色——不仅是知识的传递者，更是文化传承与创新的使者。

这次跨越千里的研修之旅，历时两周，通过专题讲座、听课议课和互动研讨，深入探索了教育改革的前沿理念与成功实践。每位教师心中播下改革的种子，激发教师们对教育创新的深刻思考和无限热情。大家承诺将把所得所悟，转化为推动宁洱教育发展的具体行动，让江南的教育智慧融入云岭大地，为学生的全面成长和教育质量提升贡献坚实力量。

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