3月5日，成英公益基金会秘书长土雪老师前往云南文山州广南，与县领导班子、县教育体育局成员、学校书记校长代表、参加培训的第二十一期桃李天教师培训的教师代表进行了交流座谈，广南县人民政府副县长吴朋擘出席会议。
2024年11月，成英公益基金会组织了30名云南广南县的骨干教师们前往西安交通大学附属苏州初中等学校参加桃李天教师培训，为期2周的跟岗学习。
参加桃李天培训的8名教师代表深入分享了返岗后的调整：关于教育理念的转变、精细的教学管理调整、学生心理健康关怀、课题研究等等，一起听听他们的分享吧。
邱兴碧老师｜广南县城区第一小学校：
在苏州的跟岗学习我听了17次讲课，参加3次教研活动，真正的给我带来了教学理念和教学方法的转变，回到广南，我有5点核心改变：
1，关注学生心理。以前我们日常对学生的心理健康没有那么重视，但在培训时，我发现苏州老师经常会提到孩子的心理，现在我开始听很多心理学讲座，也在考相关的证。
2，从教教材，到用教材。我在苏州听了一节6年级的课程，老师讲的不是教材上的内容， 而是对一个课后问题的衍生讲解。而我们教学的时候，经常是教教材。而我要做的是根据学生的学习情况，运用更多资源，学会真正的用教材。
3，注重细节。我们画图都是直接随手在白板上画，但苏州老师的规范性非常好，即便是一个符号也要画的标准。
4，敢放手。以前我上课总是担心教学任务完不成，但是苏州老师敢放手，教学目标仍然会达到。回来后我开始尝试，上课时敢放手，学会等待、倾听，慢慢地学生就会思考。
5，勇于做课题研究。在苏州听了关于课题研究的讲座，对我触动很大，回来后我开始申请课题，我现在是县级骨干教师，希望能成为州级骨干教师，不断进步成长。
李琴老师｜广南县城区第三小学校：
回到广南几个月了，但是在苏州学校感受到的先进的教学场景仍然时常在为脑中浮现。
首先，精炼课堂设计，打造40分钟高效课堂。之前课堂上什么都想讲，往往什么都没办法讲清楚，培训回来我开始减负增效，合理的时间对教学效果的重要性。
其次，重视备课和教学研讨。认真备好每一节课，和老师们一起认真研讨，严格设计作业。
再次，课堂以学生为主体。上课不再只关注输出，而是让学生成为课堂的主角，老师成为引导者。
最后，建立信任、和谐的师生关系，发现学生的闪光点。
遇到问题学生，以前我总会大声呵斥，但是我感觉到苏州学校老师处理头疼学生的方式完全不一样，她们会用各种方式和学生沟通，让学生感受到爱和关心，建立信任的师生关系后再对学生进行正确的引导会事半功倍。
刘红艳老师｜广南县城区第四小学校：
1，新的理念。苏州老师课堂上以学生为中心，小组合作，任务驱动式的学习方式，把任务给学生，让学生思考探索。平时我教学时，没有固定的章法，只会顺着课本讲授。现在我会抓住一节课的核心问题，围绕问题启发学生去找寻答案，学生收获非常多。
2，新技术助力教学。苏州培训期间，我了解到了数字化AI教学，我尝试了一下，一两秒就能把，不用花太多时间去做无用功，让AI辅助我们提效，让更多的精力放在学生身上。
3，新的教学评价。以前我们只注重成绩，培训期间，我们看到苏州老师对学生的态度，和行为习惯、文明礼仪的培养。我意识到要学生的成绩好，行为习惯很重要。新学期开学，集体备课时，我先把行为习惯培养好，打好基础。
4，自身专业发展。培训回来后，我看了很多关于班主任管理、心理健康相关的书籍，不断提升自身的专业能力。
陆颖老师｜广南县莲城镇民族小学校：
这次培训对我的影响是非常大的，结合学习实际情况，逐步将学习到的应用到教学上。
首先，自我学习意识提升。我开始思考，我的知识水平、眼界，能否培养出适合社会发展的孩子？我也一定要不断成长。
其次，让表扬和大拇指进入了我们的班级。在苏州课堂老师经常做的动作就是竖起大拇指，表扬。这学期我做尝试就是不批评，课堂上表演每一个表现好的学生。
最后，努力做到备课精细化、教学多样化、课堂松弛感。带动教师团队一起备课，每人负责一个单元，讲重点，难点，突破点写的清清楚楚，真正把知识点纵向连接起来，日常多分享，带动教师团队一起进步。
肖成鹏老师｜广南县莲城镇初级中学校：
为期2周跟岗的切身体会，三个词：
亲和力：广南县有一万多名教师，作为评选出来的30名参加培训教师之一，我的心情比较忐忑，但是苏州老师们亲和力非常足，这是让我深受触动的。
效率：我是语文老师，古文、古诗词的教学是比较难的。但是在苏州课堂，老师们非常注重效率和实效性，一节课核心讲解几句诗词，讲得很精，也会落到实处。讲解作文，更会对每个学生都因材施教。
感恩：非常感恩我的导师，也感恩成员公益基金会。我在培训中，学习到的教学形式和教学效果，注重细、精、实，落到实处。
方媛老师｜广南县城区第二小学校：
苏州老师的教研活动非常完善，整个学科年级打磨课件，做的非常好。他们的教学设计、所思所感，成了我教育教学的榜样，努力教好每一节课。
更重要的是，过去为了完成教学目标，我容易过于急躁，现在我真正学会了倾听学生的声音。
杨文兰老师｜广南县莲城镇中心学校：
曾经我面对学生容易急躁，但是苏州老师温婉温柔，让学生在轻松氛围中成长，让我自己反思了自己的教育方式。现在我不会对学生小错误发火，而是学会平等的沟通。
讲授五年级的古诗词，长相思，让学生仿造诗词，学生展示的作品让我惊讶，有的搞笑幽默、有的认真深情。让我意识到课堂重要的是老师给予学生充分的引导，让学生能充分发挥创造力。
钟嘉丽老师｜广南县莲城镇北宁中心学校：
我感受到苏州老师们润物细无声的教育方式，润、透、温暖有爱，关注学生，研讨教育。
班级管理、文化建设上都有很好的启发，注重习惯养成，用跟岗的王老师的理念完成对班级的打造。
8年级有一节课讲到了苏州园林，上课时候，我就用在苏州培训时拍的照片，通过一个玩偶的视角带他们游苏州园林，学生们非常感兴趣。
听完了老师们的真诚分享，土雪老师也表示看到老师们的变化和行动非常高兴，苏州影子学校、导师、OFS志愿者们、中国宝武集团的支持和付出是有价值 ，这也是我们持续开展桃李天教师培训这个项目的动力和意义，成英公益基金会在云南已经开展乡村教育工作18年了，坚持以乡村教育为支点支持乡村振兴，将继续在广南持续开展相关项目。
去年在广南地区首次开展教师培训项目，期待后续开展更多的项目，围绕着学生、教师、学校三大核心，将学生初升高奖学金项目、夏令营、教师培训等在乡村振兴重点县广南等持续落地。
【OFS助学金&初中升学奖学金项目】
以助学金及初中升学奖学金两种方式，为乡村学生提供经济支持。
初中升学奖学金意在支持山区学习成绩优异且家庭贫困学生。在初三最后一个学期，根据学校老师的推荐遴选出品学兼优、家庭困难、愿意继续读高中的初三学生，由学生本人申请，志愿者入户走访核实在学生考入高中后持续结对至高中毕业，按1500/学期的标准进行发放。
成英公益基金会小程序上线的奖、助学金学生，目前还有215名学生待结对，欢迎大家结对或宣传扩散给更多的爱心人士，让这些学生有机会结对，顺利完成学业。
发布｜2024年12月194名待结对学生上线，欢迎一对一结对支持他们完成学业！
2025年春季学期的奖、助学金汇款工作已经开始，请各位捐赠人留意短信或者邮箱的汇款通知，请在收到汇款通知后尽快汇款。
通告丨致OFS一对一结对志愿者告知书（2025年春季学期））
成英公益基金会再次感谢各位捐赠人及爱心企业的支持！
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