走访时间：2021年3月25日

走访任务：家访2位新增奖学金学生，发放18位OFS励志奖学金

发放金额 ：54，000元

走访队员：土雪、王欣、戴红、刘宇彤、门博、孙晔、李彤、韩晓利、邵莉阳、邓文雅、郑惠文、育新学校沙河校区3位老师

 

早春二月的北京，疫情的阴霾渐去，可浮尘又来侵扰，那也挡不住嫩柳吐绿，玉兰花开。这样一个温暖的下午，参加了北京成英公益基金会在北京昌平首师大附属回龙观育新学校沙河校区的助学走访。

下午一点集合，见到了熟悉的面孔，也认识了新朋友。

首先分组走访两位学生家庭，我和土雪、周校长和申校长，还有工行亚运村支行的志愿者们，步行前往一位非京籍的就读初中学生家，他在学校附近租房，由祖辈老人陪读，父母不在身边。

房间不足20平米，分割成两部分，外面是厨房，里面是上下铺的卧室，中间仅有不到一平米的可以站立的空间。家里只有最基本的生活物品，水电暖气倒是都有接通。

去学生家的路上，发现这所中学完全被周边大片的拆的零零散散的待开发土地包围，只留有少部分村舍和临时建筑，一问才知这是块有历史的地方。难怪来的路上看到了一处古老的城门残留。

原来这里是昌平沙河古镇址，明代皇帝北征及谒陵巡狩驻跸之所。

明永乐十九年（1421）成祖朱棣迁都北京后随即在此建起一座行宫，作为皇帝巡狩和后代子孙谒陵停留之处。后被水冲毁。嘉靖年间礼部尚书严嵩奏请复修，御赐名“巩华城”。城呈方形，占地面积约1平方千米，城高10米，有四门：南名“扶京”，北名“展思”，东名“镇辽”，西名“威漠”。各开3门洞，制如京师午门。清朝末年，巩华城逐渐破败。后遭八国联军抢掠焚烧。1939年大部分城墙毁于洪水，仅存城门洞4个、瓮城及部分城墙。

2004年列为保护用地后开始拆迁，随着原规划的重建一个明城计划流产，这片破败凋敝的土地一直这样闲置到如今，只有这中学和对面的小学坚守，中学大门口高出地面几米的高台据说就是原行宫中心遗址。

路上与校长聊天，了解到这所公立学校目前有初中和高中部，高中在送走今年的高三学生后，就不再招生了。

学生一半以上为非京户籍的学籍为京籍的学生，都是父母很早来京打工，他们就一直在这里就读，但是根据目前的政策，大部分学生初中毕业，就要返回户口原籍去读高中。校长说这两天尽收到学生家长给的锦旗了，因为初中要毕业的孩子们，陆续离开学校，离开北京回老家了。

根据目前的高考政策，必须与户籍同地而不是学籍。我自家亲戚也是同样的情景，生在北京长在北京，父母在京工作，但是高中就必须只身返回原籍备战高考，不仅是户籍问题，各地的高中教材版本和高考范围不统一，就算是少部分符合北京市非京户籍学生在京借读高中的条件，他们也面临着高中所学与回原籍高考所考的不一致。

回到学校，就进行了受助奖学金的发放和对学生的回访。

我面访的三位学生，两名在初中，一名是高三学生。学生多是非京籍，家里父母也不在身边，或是离异或是出走，反正就是丢下孩子一走了之，孩子们只好与祖辈相伴成长。性格就偏内向，但还是很懂礼貌，沟通和表达能力还不错，但看的出，无论在学习上和对未来的向往上。

因为没有父母的陪伴与交流，他们会在自我的不自信中徘徊，甚至不去想更远的事情。比如对是上高中考大学或职高没有想法，只想先把眼前的各科成绩都及格了，其实这个想法很对，但是说到成绩不好的原因，会归结为“我脑子慢”；比如除了学习找不到自己的爱好与兴趣，也不知道自己想要什么，意识到了自己没有目标，但不知如何找到目标等等，很高兴有一位同学表示以后有机会也去做志愿者呢。

我问了他们的课外阅读情况，基本上没有读过大部头的名著，闲余时间更多沉浸在对音乐的向往上，比如下载APP练歌，或者抒情短篇小说。没有养成有深度的长篇阅读习惯，或许已经影响了他们小到对于数学应用题的不理解题意，大到未来求学和工作的选择。初中是人生观和世界观的建立起始时期，生活教会不了的，书籍里可以学习。我尽量用这短短的十几分钟与他们分享这些认知，希望他们能够理解并可以付诸行动。

结束了半天的工作，回家路上与同伴们聊天，感叹于不同年代成长的烦恼，我们60后们守着一份工作任劳任怨，但其实也是被50后的领导不满意；80后们抱怨90后们不能吃苦，00后们要在立体的沉浸式中学习。但这些都是我们想当然的那些被无形助力系统包裹的人们的烦恼，其实那些没有这些保护的人们需要的还是最最基础的温暖与支撑。

此时下午的温暖已被黄昏的冷意盖过！

附注：今日还完成了基金会小程序的实际应用场景测试，以后所有助学流程全部线上完成，一部手机行全国了！

现春季走访现已在小程序开启，请大家敬请关注！

文   |   代代红

图片 |  门博 代代红

编辑 |  阿文

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