没有名分的群体

在西部地区和偏远农村的学校里，有这么一个群体——他们没有任何“名分”，且没有完全享受教师的待遇，月收入只有800-1200元，却担负着维系义务教育承担着历史责任。他们被称为乡村代课老师。

2006年，教育部提出，为提高农村教育质量，要在较短时间内，将全国余下的44.8万人的中小学代课人员全部清退。随后，代课老师在部分发达省市逐渐淡出人们视野，而部分省特别是西部贫困、偏远地区代课老师仍然存在。在近年的很多报道中，这些老师的真实情况已经越加清晰的呈现在人们的面前，工资微薄、没有任何社会保障、文化程度一般不高，这已经成为很多代课老师们走不出的困境。

布若老师的坚持

布若老师从1994年9月被聘请到俄亚小学当代课老师，一直兢兢业业、任劳任怨的工作着。99年因俄碧学校的民办教师去世，被调转到俄碧学校，教书育人到今天。工资从94年的每天3元到99年每天10元，蜗牛一般地增长到2012年每月800元（5个月一学期）至今。待遇别说和同伴教师相比，和农村的一个一般打工者相比也差的太远了，代课教师是“村里最穷的人”。

因待遇太低，家中也导致了早和兄弟分家。经济上出现了特困和妻子经常吵架，也受到了亲朋好友的睥视。不管别人怎么说，不管自己的待遇高低，布若都克服着，一心一意的教学。多年的教学，让他和学生建立了深厚的感情，变成了与学生不可分割的一部分。这位教龄18年，头上也出现了许多白发的老师，已经成为俄亚小学民办教师一直教书到今天的唯一老代课，他还在坚持着。

他们存在的意义

诚然现在国家已经对乡村老师问题开始了重视，但是有一点我们还是不可否认，那就乡村老师的极其紧缺。在乡村各种条件比较贫乏的情况下，很多老师其实是不愿意去那里，当然也有很多是在一段时间之后便会离开。

学生没人教，老师更换频繁等等不仅让学生在学习上造成不好的影响，而且在他们心理上也容易产生一种不良心理。“老师们是不是不爱我们？我们是不是没人要的孩子？等等。”这样的问题就形成一个恶性循环，然而孩子们并不知道这些代课老师的心理其实也承受着巨大的压力。他们一方面不舍得和学生之间的情谊，另一方面经济确实又是不得不考虑的问题，这种矛盾的心理又怎么能利于教学呢？因此，只有让这些乡村老师们得到经济上的保障，才能解除他们的后顾之忧，也才能真正的把心思全部放在教学上来。

代课老师的人生答卷

渭源民间作家寇倏茜一直关注着代课教师的命运。几年来，他骑着摩托车自费遍访了渭源的代课教师，写出了一本《乡村代课教师》的报告文学。书中引述了一首渭源山区的花儿(一种流行于甘、宁、青的西北民歌，比秦腔更为苍凉沉郁)，用淳朴的语言传唱代课教师的工作：蓝天下的太阳花，代课教师最伟大，汗马功劳他立下(音同“哈”)名利不图不为啥，心上牵着山里娃。

“中国最后的代课教师，他们的教育生命即将终结，但他们的精神不死。我必须把他们记录下来，交给历史，让后人知道曾经有这么一群人，就像饿死在渭源首阳山上的伯夷和叔齐，代表着渭源乃至整个中华民族的一种精神。”寇倏茜说。

我们是谁

北京桃李天教育咨询中心目前运营的“我们的自由天空”(OurFreeSky，OFS Volunteer Organization)公益助学项目组是由来自全国各地以及海外华人，由“我们的自由天空”广大爱心志愿者联合发起的，广泛吸收社会各界爱心人士自愿结成的、非营利性的志愿者项目组。

网址：http://www.ourfreesky.org/

E-mail：info@ourfreesky.org

我们会如何使用这些善款

甘肃通渭至今还有四百多名代课老师；湖南通道有一百多名代课老师，他们继续坚持着用自己的肩膀撑起贫困地区义务教育的责任。自2012年开始，OFS发起了乡村代课教师支持计划——中流砥柱工程。到2015年，已经是第四年。2015年，我们计划在甘肃通渭和湖南通道两地区，各选取60名代课老师进行奖励支持，每位老师每月1,000元，10个月工作时间，每人人民币10,000元，合计总筹款人民币：1,200,000元。