文 | 李海尧 屏边县白云中学（白云乡）

2017年6月1日下午，有幸听了育新学校孟霄然老师的一节书法课。新颖灵活的教学方式以及生动活泼的教学氛围令我久久难以平静，引起了我对于校园文化建设和传统文化传承方面的思考。

首先，孟霄然老师通过运用多媒体的教学设备把自己所写的字画展示给学生看。把每一个字的笔画笔法及其特点生动形象地展示给学生看、讲给学生听。

作为一名语文老师，我同时也兼任我们学校的书法课。对于我这个非专业的书法教师，听了陈老师的课后，我在以下几个方面获得了些新认识：

一. 亲手示范比口头讲解更能引起学生的兴趣与关注。书法，作为一种传统文化，自有博大精深的理论体系。但看了陈老师的示范课之后，我可以真切地吧自己的想法说说。即，要想让学生掌握一个笔画、一个字，理论讲得再多，不如亲手示范一遍。

二. 表扬、激励是培养学生兴趣的最佳途径。课堂上的一个细节，现在我都依然印象深刻，即学生在训练时，每发现一个学生在某一笔画、某一个字写得稍好，及时提出并展示给全班学生一起品赏，从而极大提起学生兴趣，增强学生信心。

三. 校园文化是共同创造、经过时间的沉淀之后升华出来的。走进育新学校，走进育新学校课堂，不难发现，浓郁的校园文化气息随处可感受得到。为什么呢？其实答案也不是很复杂，那就是 — 校园文化是从点滴积累出来的。育新学校学生的鞠躬礼、课堂上问好、井然有序的队列，特别是丰富多彩的各种课外活动，无不在告诉我们，校园文化的创建是一点一滴的做出来的。孟霄然老师的书法课，不就是很好的例证吗？

四. 学无止境，要及时自我更新。在听课学习过程中，我还了解到，育新学校的教师每年都会有各种大量的外出学习、培训活动。我想，作为祖国教育的一面旗帜的海淀区，作为海淀区一所著名示范学校的育新，他们尚且如此，我有什么理由不让自己更加努力，及时自我更新，从而提高自己的教育教学水平呢？

最后，我想对育新全体老师说声，感谢你们的支持、帮助！