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l" :c 书名：从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略 a.F Al@Br 作者：安奈特•布鲁肖 (Annette Breaux) 托德•威特克尔 (Todd Whitaker) 范杰(译者) [j x0-3s:X ISBN：9787515312378 }7<5hn E 出版社：中国青年出版社 2R-A@UE2 出版日期：2013-02-01 d=.2 @Ry 定价：33.80元 %6j)=IOts 分类：社会科学，教育 Z~G
my7h( @* 1U{` ^u)z{.z'H/  Z*{]
, {kI#A?M :y]Omp Ru!He,k7 -!q u"A: 内容简介 ZBD;a;wx >P KBo 《从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略》是一本覆盖全学年的实用教学指南，一共包含180天，几乎覆盖了整个学年的教学时间，每一天为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议，以提高教学的有效性。每隔20天会为教师提供一个教学实践检验调查问卷，以检验哪些策略自己能有效执行，并分析为什么会有效的原因。每天只需花几分钟的时间，就能帮助教师获得新进步、新收获。 {xcZ *m!B
不管你是刚入门的新教师还是经验丰富的老教师，《从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略》都将是一本非常实用、可读性极强的教学指南。 Tz&Y]#h_
《从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略》的教学建议涉及以下方面： -XoP ia2
•如何提高教学水平、学生的学习能力； \79X{mcd
•如何和学生相处、如何倾听学生的声音； > Vb@[
•如何改善学生的课堂表现、如何找到学生犯错的真正原因； yQS+P8x&|]
…… ^[:9fs
它将在你的教学生涯中给予你高效的指导。 $ls[|N:y0l
我们将在未来的180天中的每一天与你分享一些简单高效的日常教学策略。我们希望这些方法、策略以及行动建议能帮助你提高课堂教学质量以及学生学习效果，也希望你能像所有卓越教师一样，与学生建立积极而密切的关系。 +WJ(QZEhD
我们坚信，每一位教师内心深处都期待自己成为一名卓越教师，这个美好的愿景始终在等待着实现的那一天。我们也坚信，每一个学生内心深处都期待着找到自己无限的潜力，这些潜力始终在等待着释放的那一天。我们希望《从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略》能帮助你成为自己内心深处期待成为的卓越教师，同时也希望你能帮助每一个学生找到真正的自我，发掘出他们最大的潜力。请好好享受这一切吧！ 6bc3 37b s)A<=)w/e qgt[ ~i* ajhEL?%D 作者简介 c2l_$p igf )Hb;5 安奈特•布鲁肖，全美国公认最好的、专门针对教师岗前培训项目FIRST的负责人，她可以让听众迅速将她所讲述的实践技巧应用到课堂教学之中，学校管理者也表示第二天就可以在教师身上看到这种效果。安奈特的教育理念是教学的实用性和人性化，强调情感教学与创造性教学手段的结合。她的其他著作包括《给教师的101条建议》、《改善学生课堂表现的50个方法》、《好老师应对课堂挑战的25个方法》等。 ` \>.h
托德•威特克尔博士，美国教育界的领军人物，是教师激励机制、教师领导力及校长管理领域的专家，他的教育理念得到了世界众多教育者的共鸣。他撰写了众多教育类图书，其中包括畅销书《优秀教师一定要知道的17件事》、《如何调动和激励教师》、《优秀校长一定要做的18件事》等数年蝉联《中国教育报》“影响教师的100本图书”奖。 QA!_} N4n "kMzmo=Pv5 UK#&lim z1OFc
q m 编辑推荐 84z TCX D,l,`jv* 我向新老教师强烈推荐安奈特•布鲁肖！ T4e\0.If
——亚马逊最畅销教师用书《如何成为高效能教师》作者 黄绍裘 w-B^
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教学工作是繁琐的、忙碌的，这很容易导致教师顾此失彼，看重一些本须看重的东西，忽略一些本不该忽略的东西。这本书在180天中的每一天都会提醒老师做自己该做的事情，提醒他们记得为人师的幸福，记得孩子的勤奋、可爱与天真，记得树立榜样的力量。 6+rlXmd
——特级教师 邹恩情 j '%4{n
技巧实用、内容全面，理念新颖、针对教师在教学过程中遇到的种种问题给出了简单而高效的行动建议。每一天，它都会给教师带来惊喜和改变。这是一本教师在轻松阅读中就能收获智慧与策略的书。推荐给每一个教师和教育管理者。 !#ri5{od
——一级教师 谢静 I&c ~8Dw
我是一名新教师，在教学上常常会不知所措，比如，学生起哄怎么办？学生总是犯同样的错误怎么办？学生不认真学习怎么办？……这本书就像一个经验丰富的老教师一样，针对教学中的问题，循循善诱地教会我如何更智慧更有方法地进行教学，我已经迫不及待地在班上小试了几招，真得很受用，对于一个刚入职的新老师来说，这本书出现得很及时！
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——新手教师 付一波 W ~T}@T:EN {X]R-1> ~Z/
^c,[: Uh}seB#mJj 章节试读 EC&@I+'8Q 2U
kK0l s 请静心思考 +H/jK @
这几天来，你已经确定了课堂目标，也写好了优秀的课堂计划。但是直到现在，你却丝毫没百体会到赦学的乐趣，这是很正常的，因为只有当你按照课堂计划来进行赦学时，你才能真正带给学生最新的视野、最好的知识和最佳的技能。当然，也只有在邢一刻你才能看到他们聪颖的眼中闪烁者智慧的光芒，他们稚嫩的睑上洋溢着真诚的微笑！ V2Q$g^X'
你可以这样做 gB,G.QM*6
现在，你可以按照课堂计划来进行教学了，好好享受教学的乐趣吧！再重点强调一下，大多数时候最简单的方法往往就是最有效的方法。请相信我们，下面这5个简单易行的步骤能够帮助你更好地进行教学。 ` D7C?M#j]
1.告诉学生，今天他们将要学习的内容，以及这些内容与他们现实生活的密切关系。在这里，我们为什么要用“告诉”这个词呢？其实就是想让你明白，你可以通过询问学生具体问题的方式，来引导学生自己告诉你为什么在他们的生活中需要这种新知识和新技能。 K?x,T8<aW
2.示范新技能。示范是教学过程中最重要的一个步骤，但是它却常常被忽略！通常情况下，老师们只是先向学生解释一下新技能，然后在没有让学生彻底明白如何操作的情况下就马上让学生自己去实践。如果你的课堂教学也是以这种方式进行的话，我们将很抱歉地告诉你，从本质而言，你的教学已经开始土崩瓦解了。 /h2b;"
3.和学生一起练习新技能。在这个阶段，不管学生是否能掌握新技能，你都会因为和学生一起练习而感到心情愉悦。如果你发现大多数学生都没能完全掌握，那么请继续带着他们一起练习。如果时间允许的话，你甚至可以再一次详细地为学生示范这种技能的具体操作方法。 :!& ;p
4.现在，请督促学生自己去实践新技能。在整个实践过程中，你需要尽自己最大的努力为学生提供一切必要的指导。换句话说，也就是当学生需要帮助时，你需要为他们提供最及时、最有效的支持和帮助。 8cx=#Me
5.如果有学生想要通过你的反馈来检验自己的学习效果，比如学生会告诉你他们在课堂上学到了哪些知识和技能，甚至会把学到的东西展示给你看，这个时候你要小心，千万不要告诉他们你的任何想法和感受！ .@ C{3$,VG
如果你完成了！ z"4]5&3A
现在，你可以先问问自己，上述的哪些步骤你能省略？你能永远有正当的理由或借口不传授给学生新技能吗？你能永远有正当的理由或借口不进行教学和示范吗？你能永远有正当的理由或借口不和学生一起练习新技能吗？你能永远有正当的理由或借口不去检验学生的学习效果，以更好地巩固他们对新技能和新知识的掌握程度吗？答案很简单，你永远都不可能有正当的理由或借口！因为对于成功的课堂来说，这每一步都至关重要。如果你能按照这些步骤教好每一堂课的话，学生将会因此享受成功的每一天！ 1&=0Wg0ig Fh7 '[>onw f67NWFX =]R3& ]#n 图书目录 ^he=)rBb? F X < b:# 前言 =tTqN+4
如何使用本书 ;#G oGb4AM
第1天积极快乐的第一印象 dGfVZDsr]
第2天巧妙安排学生的座位 `L;e b
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第3天了解每一个学生 ]Hj<IvG
第4天家长会的真诚邀请 X8eJ4%
第5天课堂管理究竟是什么 UCrh/b Tm
第6天课堂规则不宜超过5个 P QW(EeQ
第7天课堂常规需要反复练习 W|k0R4K]]
第8天学生也需要提醒 vh!v
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第9天坚定地执行课堂管理章程 gJt`?8t
第10天学生知道你的想法吗 73A)lU.
第11天给学生两个承诺 Z!xVgM{
第12天鼓励学生大胆地说出他们的意见 bSwWszd~
第13天如何应对学生奇怪的想法 }G46g#_6d>
第14天“传送信封”的绝招 B-.v0R`5
第15天轻松备课的清单 _;A $C(
第16天巧用专业术语 ?{ "mP 'dD
第17天让课堂与众不同的小技巧 T Zir>5
第18天简单而有效的5个教学步骤
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第19天你常常对学生的成绩感到不满意吗 9&%fq )gS
第20天为期20天的教学实践检验 D-imL; |
第21天你的收获和计划 5y2?
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第22天不要让学生知道你在生气 hw_JDv+
第23天对学生要有较高的期望 F,Xo|jjj
第24天微笑着问候学生 ~\ nBjM2
第25天巧妙布置教室来展现学生的优秀成果 eg"Gjp- 4=
第26天经常感谢和赞美学生 NBh%:tu7M
第27天有趣的健忘症：让学生开始崭新的一天 nq} Q
第28天倾听学生的声音 PHg48Y"Nd
第29天你会鼓励学生犯错吗 4Q=ftY<
第30天告诉学生老师也会犯错 0XwHP{XaO
第31天教会学生利用错误使自己进步 38V
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第32天给学生说“跳过”的权利 ^ OJyN,A
第33天让学生自己向家长承认错误 /NT[ETMk+
第34天让每个学生都成为你的宠儿 '+'CbWgY
第35天让学生写下他们喜欢做的5件事情 p_*M:P1Ma4
第36天让学生写下他们不喜欢做的5件事情 NY$uq+Z>
第37天理性地采纳学生的建议 a>4uiFiv
第38天邀请校长参加学生活动 ~wnOV#
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第39天课堂教学要与生活紧密结合 ?i\B^uB
第40天为期20天的教学实践检验 d
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第41天你的收获和计划 BIaDY<j90
第42天给家长写一张“表扬小纸条”吧 ^_I} x)i*@
第43天让学生保持清醒的课间休息法 p5=|Y^g !
第44天永远支持你的学生 x)rlyjFM
第45天了解学生心目中的英雄人物（1） ?zJpD8e
第46天了解学生心目中的英雄人物（2） pZZgIw}aS
第47天了解学生心目中的英雄人物（3） 3
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第48天了解学生心目中的英雄人物（4） @Fv=u
第49天抛弃旧的教学方法 >4m'tZ8
第50天小改变，大收获 / il@`w;G
第51天教给学生真正实用的本领 M
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第52天不要让学生死记硬背 P=L$;xgp
第53天停下来，想想为什么 Hs"(@eDV&J
第54天让你的声音平静下来 iVtl72O
第55天来自教务处的表扬 /z7VNk D
第56天老师个性展览栏 _fFU#k:MU
第57天写给学生的神奇小纸条 $!vxVs9 n
第58天展示学生的照片 }y%`)lz~ ;
第59天小口咀嚼法 ^da44Qqu
第60天为期20天的教学实践检验 <HWS:'1
第61天你的收获和计划 <q )4la
第62天培养学生主动处理纪律问题的能力 wyx(FinIH
第63天避免出现课堂闲置时间的小活动 z@s5m
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第64天捕捉学生的好行为（1） J`M&{U P
第65天捕捉学生的好行为（2） > >l`,+y
第66天捕捉学生的好行为（3） C;AA/4Ib
第67天捕捉学生的好行为（4） n6WY&1ZE~
第68天捕捉学生的好行为（5） ?q`0ZuAg\<
第69天让学生知道你经常在别人面前夸赞他们 =M 6[URZ
第70天经常奖励学生 uk gAI<O%
第71天不可思议的热情感染力 P=N$qz$U
第72天赢得学生的喜欢 m4K* <
第73天小组合作学习 LVIAF0kX
第74天假装犯错 mN `YuR~
第75天掌握私下练习技巧 MOn,Db$
第76天一分钟游戏 ~Vh(6q.oT
第77天假装不知道学生要干什么 3>ex5
第78天老师并不轻松 9DQ)cy
第79天学会自我控制 {P9J8@D
第80天为期20天的教学实践检验 W^,S6!
第81天你的收获和计划 4!62/df
第82天相信学生一定行 GJi~y
第83天关于考试，你应该知道的 -kz4FS
第84天找出学生犯错误的“真正原因” . %EL \2
第85天走进学生的内心世界 djQv[Vc {
第86天做一个积极的老师 CD j~;$[B
第87天整理你的教室 d|9b~_::V
第88天强调目标的重要性 K`}{0@ilCw
第89天鼓励学生写下自己的目标 Zt
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第90天分享并记录学生的目标（1） ( w (
第91天分享并记录学生的目标（2） ;?fS(Vz~
第92天把潜在的问题扼杀在萌芽中 JG`Q;K
第93天举行颁奖典礼 7T``-:`[
第94天着装要规范 v 7
第95天别用老师曾经教你的方式来教你的学生 *F ^wtH`
第96天在教师休息室表现出积极的态度 D'<VYl" /
第97天微笑，微笑，请对学生微笑 xVB;s .'!
第98天“你还好吧”策略 #BVtL :x@
第99天努力为学生欢呼 I7+9~5p
第100天为期20天的教学实践检验 A*h{L sx;
第101天你的收获和计划 4nfu6Dq
第102天当你不知道该怎么办时，请选择等待 P;ZU-G4@
第103天鼓励学生勇于冒险 ,ea^,H6
第104天学会忽视 U=Y)V%
第105天帮助落单的学生 Mk<Vyd ds
第106天“教师会议”策略 [$(%dV6O
第107天培养学生的责任心 r'LVa6e"N
第108天别让学生难堪 Z#d
&|5Xj
第109天永远比学生先行一步 #T K~eHi
第110天不要轻易被学生激怒 gieN9S
第111天为代课老师制订详细的计划 \mM<\-'p
第112天巧妙利用课堂空白时间 6dH }]~a
第113天亲近学生 {yAL+}
第114天点燃学生的学习激情 Zd^6
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第115天不要放弃任何一个学生 /gcEw !JS
第116天做一个积极乐观的老师 gbOpj3
第117天鼓励学生做好事 k;PAh>8
第118天将爱传递下去 s>_V
第119天开启爱的接力赛 ?,P3)&3g
第120天为期20天的教学实践检验 SEw ku }
第121天你的收获和计划 ha@L94L q
第122天为自己写一份职业目标 -W {
DxN1
第123天学会随机应变 IH48|sa
第124天平息学生的消极行为 <`X"}I3 ba
第125天不要传播流言蜚语 0Q,g7K <d
第126天如何让学习内容变得更有吸引力 $yDWu"R8
第127天在同事中找一个“学习好朋友” b2(RpY2Y
第128天积极配合学校管理者 =.<@`1
第129天向家长赞美孩子的成就 l:;P
Xy6)
第130天像你最喜欢的老师那样对待你的学生 'k;4
j|<
第131天永远不要像你最不喜欢的老师那样对待你的学生 `J<*9dq%
第132天让家庭作业变得更有创意 A,-6|&F
第133天奖励学生完成家庭作业 ,&PE6h n
第134天抓住调皮学生的软肋 e"]8T },
第135天让学生体验成功的感觉 5 S
Xn?
第136天让学生帮你去跑跑腿吧 'AGto'Yy;
第137天密切关注学生好的一面 c@[:V
第138天将学生的进步及时告诉家长 'X).y1'
第139天为什么你要选择当老师 ,)+
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第140天为期20天的教学实践检验 G2 ]H6G$M
第141天你的收获和计划 Ft=zzoVKg
第142天有趣的学习游戏 J2q,7wI#
第143天给学生一点小小的款待
+:=(#Y
第144天请同事来称赞学生 {
u{@ jp
第145天你现在压力有多大 X5f
mz%VK@
第146天和学生一起变戏法 vE6mOM!_L
第147天想知道你在学生心中的形象吗 *,C(\!b
!?
第148天和家长分享你的骄傲 0C<[9Dl.G8
第149天关注学生的好品质 JTqDr
第150天鼓励学生发掘自己的好品质 v$~QC tc
第151天学生真正需要的是什么
OV2 -8ERS
第152天老师的信条 j hY ToMq
第153天如何处理学生的冒犯行为 7*Qk`*Ii
第154天学生越失控，我们越要掌控自如 pA.J@,>`}
第155天培养学生的良好行为 N- e $^pST
第156天保持课堂章程的一致 2M<R(W!&
第157天安静的课堂就是高效的课堂吗 }<@j'Ok}.
第158天委婉地鼓励学生去行动 -& 82$mj
第159天偶尔将课堂转移到室外 (@X~VACT
第160天为期20天的教学实践检验 eg<bi@C1|
第161天你的收获和计划 I4;A8I
第162天态度决定一切 kh~'Cn "O
第163天教会学生如何应对不利局面 R2etB*k6[
第164天积极主动地解决问题 < 99M@ cF
第165天教会学生微笑着面对一切 %+ 7p lM
第166天鼓励学生改善态度 j.~!dh$mg
第167天做学生身边的导师 bawJ$_O_
第168天给学生讲一个笑话吧 AWjJ{#W>9
第169天改变你的教学方式 Vt^3iX{!
第170天不要在讲台上坐得像个雕像 /[:d p<
第171天最好的不是最轻松的 lN,/3\B
第172天真诚地向学生道歉 /-zXM;h
第173天不要忽略好学生 LZPuDf~/
第174天每日／每周名言 Y^Nuz/
第175天你是一个甜的橙子还是酸的柠檬 kp?w2+rz
第176天设立颁奖日奖励每一个学生 J] W5[)L
第177天一封写给你自己的信 dca ;'$
第178天鼓励学生努力实现自己的目标 ^
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第179天给学生留下积极的最后印象 M7f;Pa
第180天最后20天的教学实践检验 t$2_xX
总结 eD$M<Eu
学生的心声 HCK| ~k ^ Jb
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