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BY:接力儿童分级阅读研究中心 QG|KZ8uO
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目 录 h{$mL#J
中国儿童分级阅读倡议书/ 1l8kuwH eHjna\ C 儿童心智发展与分级阅读建议/ ,>: *KDT0 ;/s 中国儿童分级阅读参考书目(2010年版)/ 9JG9;[ FN25,Q8:*I 中国儿童分级阅读学术资料汇编/ Oq7R^t`b (c'=jJX n@hf{hA[a tt|v opz
总 论 j K!Y-
少年儿童分级阅读研究的现实意义白 冰/ SGZ]_ VcLB0T7m\ 新世纪中国分级阅读的思考与对策王泉根/ gwf*M3( j-?zB.jAh 幼儿园早期阅读教育研究的新进展周 兢/ 4 yk!T UL46%MFQ
\ 让儿童在阅读中成长 周 合/35 %(9BWO FXAP]iqo 浅谈影响儿童分级阅读标准的一些因素王 林/ r_5k$
u( i8]2y 少儿图书馆在培养儿童自主阅读素养中的作用沙广萍/ 8Wa&&YTB X_j=u1*5
脑科学与儿童阅读 GN7\p)
脑功能成像研究对语言功能一侧化的新认识董奇 薛贵 乔文达/ +[=yLE#P% ^m3[mY [a 基于脑的阅读障碍的诊断:阅读障碍诊断的新视角 彭聃龄 刘丽等/ sRM3G]nUr `I\)Kk@*b9 词汇表征和加工理论及其认知神经心理学证据 舒 华 柏晓利 等/ P,(Tu.EPk *=6,}rX"I 阅读困难儿童语言认知缺陷的干预研究及发展趋势王文静/ x[ sSM: w6^X*tE 不同阅读水平儿童中央执行系统比较研究 姜华 卢春明等/ h-^7cHI} fP6]zy^*
语言学与儿童阅读 kpe7\nd=>
教材语言的性质、特点及研究意义 苏新春 杜晶晶等/ ylV.ZoY6 fnZa IV=H 出声阅读条件下不规则汉字频率效应的功能磁共振成像研究谭向杰等/ :;wb{q$O A7/
R5p 汉字整体和笔画频率对笔画认知的影响 王惠萍 张积家 张厚粲/ ;AFF7N>
& C< :F<[H 4—10岁汉语儿童句法意识的发展 龚少英 彭聃龄/ +cDz`)N,, f;Iaf#V_ k Xs&k8 #ny&bJj
国外分级阅读资料 #^\qFj
美国分级阅读方式简评和思考 姜洪伟/ 6{XdLI 3\=
iB&Gf| 蓝思分级阅读常见问答/ 6X@]<R <])w@QOA# 蓝思体系/ BUuU#e5 v(HCnC [lSQ? E^RPK{zO i$Rlb5RU V4('}Q! l& |