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BY:接力儿童分级阅读研究中心 ^LfCLI9Z -DlKFN Wcz{": [ gT<E4$I69
目 录 #-'=)l}i1A
中国儿童分级阅读倡议书/ q+x4Od3 K)]7e?:Wu 儿童心智发展与分级阅读建议/ {DI_i +2 MnO,Cd6{%d 中国儿童分级阅读参考书目(2010年版)/ t^ Aios~F ndOPD]A' 中国儿童分级阅读学术资料汇编/ 82~UI'f \ weT33O"!1 W([)b[-* rnIv|q6@
总 论 6]\F_Z41
少年儿童分级阅读研究的现实意义白 冰/ J{@gp,&e fNFdZ[qOd 新世纪中国分级阅读的思考与对策王泉根/
Gs7mO T73oW/.0X? 幼儿园早期阅读教育研究的新进展周 兢/ i`gsT[JQRX {v+i!a'+ 让儿童在阅读中成长 周 合/35
\u2K?wC ?#qA>:2, 浅谈影响儿童分级阅读标准的一些因素王 林/ Oe'Nn250
=9\=5_V 少儿图书馆在培养儿童自主阅读素养中的作用沙广萍/ Uey.@ 2Q jHT 4I>\
脑科学与儿童阅读 5hB&]6n
脑功能成像研究对语言功能一侧化的新认识董奇 薛贵 乔文达/ //JF$o=)
D "}\2zub9 基于脑的阅读障碍的诊断:阅读障碍诊断的新视角 彭聃龄 刘丽等/ :u'X
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`j 词汇表征和加工理论及其认知神经心理学证据 舒 华 柏晓利 等/ 9HLn_|yU Umm_FEU#] 阅读困难儿童语言认知缺陷的干预研究及发展趋势王文静/ H #E
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不同阅读水平儿童中央执行系统比较研究 姜华 卢春明等/ +AZ=nMgW GuV-[
语言学与儿童阅读 Ve2z= 6(
教材语言的性质、特点及研究意义 苏新春 杜晶晶等/ `V w9j,G %\}|& |