OFS每日一辨：志愿者自费组织班级活动利大于弊or弊大于利？12月26日 [复制链接]

大家好，欢迎参加每日一辨活动。最近看了梁老师发表的《支教问题我的一点看法》，本人深有感触。这些问题的提出，是建立在深刻的支教经验基础之上的，里面涉及的问题也是最为现实的。这些问题恰恰是在新志愿者出发前被淡然的或者被理想化思虑之。很多时候，当我们遇到具体情况的时候，我们会发现，当初自己设想的种种理论和办法，显得多么的苍白无力。 .x(&-  
梁老师的文章中，我感触颇深的就是志愿者自费组织班级活动等类似现象。很多志愿者说，我的经济能力允许，我可以这么做，这样一方面不会给学校增加负担，另一方面还可以提高学生综合发展。但是，很多事情往往都是阴阳两面，对于这个话题我希望大家广泛真诚地参与。尤其是参加过支教生活的志愿者，同时也欢迎梁老师加入讨论。

如果确实是经济能力许可的话，当然是很好的一个方式，但主要还是看所组织的班级活动是什么？ Co[[6pt~  
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如果班级活动是有意义的，是有益的，当然非常OK。

我觉得这里面涉及到的问题有这样几个： ;cp-jY_U  
1、学生对这样行为的认识，班级活动的开展一般都是以我们志愿者为组织者开展的，奖品的设置和场地布置是最需要花费的，而奖品发放有点难搞，只给参加的学生有些无情，而都给又有限，还有容易产生不劳而获的弊端，这最后一点尤为突出。其实不光班级活动，平时的小奖励也要掌握好分寸。 rJ\A)O+Mq(  
2、当地老师对这样行为的认识，我们花钱买的各种活动物资，有时会被有的当地老师认为成学校物资而随便使用，对这样行为要有所考虑。对自己要有个定位了。还有由此而带来的，当地老师的一种惯性思维，既然你们志愿者那么能折腾，那以后学校组织的活动就都由你们来做吧，虽然他们不会说出来，但他们就是这样做的，这样的情况也要有心理准备。

坚持一个原则吧：不要让孩子们平白无故得得到好处~ +S;8=lzuV  
要让他们懂得我是通过自己的努力了，我有进步，我有理由，老师才给我奖励得~ !~ -^s  
h@{@OAu?  
不知道是不是支教点是旅游景点的原因  Vg:P@6s  
经常看到有游客给当地小孩一些糖果饮料啥得 'kH#QO\(e"  
有部分孩子们已经养成了问他人要东西的习惯了~

“恩出于下，非出于上，将士以为重，朝廷以为轻，上下皆疑也。”支教老师不是长期在哪里的，如果支教老师自费组织活动，一班学生尝到了甜头，其他老师要不要组织活动？学校要不要再组织？下一位支教老师要不要组织？他们限于自身财力不足无法组织的话，就会感觉伤了面子。正如楼上那位所说，学生中很难做到公平，同事中很难做到不嫌弃。设想在公司里，一个部门下属出钱给公司人人添件毛衣，亦犯职场大忌。 * +OAc`8  

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恶不轻犯，善不轻舍。

引用第4楼waterfall于2009-12-27 07:53发表的  : }DZkCzK  
“恩出于下，非出于上，将士以为重，朝廷以为轻，上下皆疑也。”支教老师不是长期在哪里的，如果支教老师自费组织活动，一班学生尝到了甜头，其他老师要不要组织活动？学校要不要再组织？下一位支教老师要不要组织？他们限于自身财力不足无法组织的话，就会感觉伤了面子。正如楼上那位所说，学生中很难做到公平，同事中很难做到不嫌弃。设想在公司里，一个部门下属出钱给公司人人添件毛衣，亦犯职场大忌。
恶不轻犯，善不轻舍。

j<l>+., U  
支持这种观点的，毕竟支教都是自费的，每个人的财力有限，大部分也是工作时间不长，不见得有很多积蓄的年轻人，更重要的是不能让那些孩子把这种事情当成一种习惯。并与其它教师比较。