古代诗歌怎么学？ [复制链接]

古代诗歌怎么学？ %_A1WC  
"7gS*v,r  
一、需要了解知道诗歌的哪几点？ x)V.^-  
1、文学常识（作者，朝代，背景等） (|bht0  
2、诗歌知识 |=GRPvvi  
3、内容理解 V1j&>-]]9*  
4、表现手法（议论，记叙，抒情） MA"iM+Ar  
5、修辞手法（比喻，拟人，夸张） Ry/NfF=  
6、价值判断 E<~/AReo  
J!S3pS5j  
二、诗歌的分类 ~r@'kUXKK  
1、按表达方式分：1)哲理诗 2)叙事诗 3)抒情诗 \'1%"JWK   
2、按体裁分： V ;>{-p  
1)古体诗 LscAsq<H<  
2)今体诗 S;*,V|#QD  
(1)律诗 8句组成 五言/七言 in B}ydk  
(2)绝句 4句组成 五言/七言 %yptML9  
3)古体诗与今体诗的区分：以唐朝为界线，唐以前为古体，唐以后为今体 -
FE)  
3、按字数分 <pi q?:ac  
4、按题材分： 2X6y^f';\  
1)咏史诗（表达思想：借故喻今） ]4hXK!^Uu  
2)咏物诗（表达思想：借物喻人，托物言志） iiRK3m  
3)咏怀诗（表达思想：抒发情感） 9lny[{9  
4)山水田园诗（表达思想：借景抒情） g]jtVQH']  
5)边塞诗（表达思想：写给边疆将士相关诗） AV%Q5Mi}  
6)送别诗（表达思想：离别之情） m<OxO\Mpf  
?F`lI""E  
三、记住分析诗歌的四个“什么” ]kKf4SJZFU  
1、写的“什么”事情 1eT|  
2、表达“什么”情感 Qaagi `  
3、采用“什么”表达方式 Kji}2j'a  
4、达到“什么”效果 n>iPAD  
z*x6V0'yt  
四、记住诗歌的风格 i
| =}zR  
1、委婉含蓄—对立：明快直爽 7N'F]x  
2、朴素天然—对立：词采华丽 }rG
DM  
3、气势雄伟—对立：缠绵悱恻 ydlH6>  
4、立意奇特—对立：平实自然 ?k"KZxpT  
5、悲壮慷慨—对立：乐观向上 M2V.FYV{j>  
K$(U>D|  
五、诗歌常用技巧 <5L!.Ci  
1、情景交融（借景抒情） {\0R[+d  
2、托物言志 6bqJM#y@  
3、欲杨先抑 `cZG&R  
4、动静结合 6"%[s@C  
5、虚实相生 R HF;AX n  
6、烘云托月 mM}|x~\R  
v~@Y_`l  
六、诗歌欣赏的步骤 ?g<*1N?:  
1、看标题（望题生意） _NZ) n)  
2、看作者（朝代背景） Y&gfe8%5N  
3、全文阅读（初步阅读） E$Ge# M@dM  
4、查看注释（联系文章） %/'[GC'y!  
5、通读全文（结合注释） s?_b[B d  
6、抓关键词（诗眼词眼） 9:BGA/?  
{uckYx-A  
作者话语：非专业人员，如有错误敬请高人指正。谢谢！ XFBk:~}sI  

等叶子老师过来看看咯~~

  还不错

        真的谢谢phoenix 朋友的欣赏,对不起,这几天因为身体的原因,所以关注的少些,让朋友门失望了,真的很抱歉. *:d_~B?Tn  
        首先,我不是什么专业人员,只是参加工作早些,有一点所谓的经验吧,在这里胡说八道的,还让朋友们见笑了.其次,我很佩服求知朋友的总结,全面而且科学.我作为语文教师都没有这样完整的总结过,很惭愧的.说说我的看法,也算是抛砖引玉吧. Ezml LFp.  
ME|"pJ  
        古代诗歌有其特殊的背景,与作者所处的时代,自身的遭遇有密切的联系.因此我想,做为小学生和中学生,对诗歌的理解感悟肯定不同,因此要区别对待了. c=| a\\  
      首先了解共性的东西, )s^XVs.-  
  1.诗歌常识(律诗绝句,作者,朝代,作者相关的作品,怎样断句,如何诵读等), 1hMk\ -3S  
  2.借助工具书了解诗歌的字面意思, >#8`Zy:/Y  
  3.简单感悟诗歌表达的感情, gjs-j{*  
  4.找出哪些句子是写景的,写实的,哪些是联想的,抒情的,发表观点的, ,p 'M@[  
5.能基本分清诗歌的感情基调. 7,O^c+  
  6.简单的诗句能在自己的文章中应用等.如;"少壮不努力,老大徒伤悲"之类的句子等. -
eNi;u  
作为小学生,我想这些已经很全面了. .y'OoDe  
      作为中学生,我想就不能这么肤浅了.还要继续深入下去的, 9ge$)q
@3  
    1.结合作者所处的时代背景来理解,还要结合作者不同的生活境遇来感悟,如;李清照在不同时期的作品,,苏轼在不同遭遇下的诗文等,这就需要学生查找相关的资料或者是教师的适当补充. /\\C&Px  
    2.了解作者整个的写作风格,比如是豪放还是婉约,是善于写离情愁绪还是善于写大漠风情等等.不要孤立的来看作者的某一首诗. Xt~/8)&  
    3.分析诗歌的写作技巧,比如:用了什么修辞,哪个字最传神,那一句是点睛之笔,作者是如何自然的过渡的,诗歌中用了什么典故,押了什么韵等等. IjrTM{f  
    4.比较与该诗所表达感情相同的不同作者的作品,在比较中进行鉴赏,学会鉴别. Sa<R8X'J  
    5.积累相关的作品,比如;写不同季节的,写送别离情的,写边塞豪情的,写友谊的等等. A"P1B]  
    6.相关专业术语的分析,如白描手法的应用,托物言志,领字的运用,铺垫层叠等等. *&AK.n_  
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1yE~#KpH  
  这是我班门弄斧的一点看法,大家还要多指正. 8zY)0  
  希望与求知朋友多交流.

其实这也是老师教的，只不过理了一下，希望以后能和叶子老师多交流，谢谢！

学习，学习，好棒的老师啊，我最不喜欢学文科了，我要跟老师们学习了阿·！··   |Rab'9U^  
Z2LG/R  
ksK lw_%o  
老师一定要教阿！