古代诗歌怎么学？ [复制链接]

古代诗歌怎么学？ r^S o qom3  
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一、需要了解知道诗歌的哪几点？ #nKGU"$+  
1、文学常识（作者，朝代，背景等） Q[lkhx|.B  
2、诗歌知识 z;>O5 a>z  
3、内容理解 TLg 9`UA  
4、表现手法（议论，记叙，抒情） Y"dTm;&  
5、修辞手法（比喻，拟人，夸张） bHzZ4i  
6、价值判断 [7[$P.MS{  
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二、诗歌的分类 L>N)
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1、按表达方式分：1)哲理诗 2)叙事诗 3)抒情诗 &fnfuU$  
2、按体裁分： :ra[e(l9  
1)古体诗 @;[.#hK  
2)今体诗 X*e:MRw[  
(1)律诗 8句组成 五言/七言 VotI5O $  
(2)绝句 4句组成 五言/七言 7e{w,.ny!  
3)古体诗与今体诗的区分：以唐朝为界线，唐以前为古体，唐以后为今体 buHUBn[3)  
3、按字数分 @Q :?,  
4、按题材分： u%Z4 8wr  
1)咏史诗（表达思想：借故喻今） 7j"B-k#  
2)咏物诗（表达思想：借物喻人，托物言志） YT@N$kOg_  
3)咏怀诗（表达思想：抒发情感） ]agd Vr^  
4)山水田园诗（表达思想：借景抒情） u@zT~\ h*  
5)边塞诗（表达思想：写给边疆将士相关诗） Mi`t $hmP  
6)送别诗（表达思想：离别之情） UYpln[S  
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三、记住分析诗歌的四个“什么” y;hco  
1、写的“什么”事情 wHQYBYKcd  
2、表达“什么”情感 clr]
gib  
3、采用“什么”表达方式 ul"Z% 1]  
4、达到“什么”效果 avq J[R  
'NnmLM(oh  
四、记住诗歌的风格 ON"V`_dq+M  
1、委婉含蓄—对立：明快直爽 t'C9;  
2、朴素天然—对立：词采华丽 / $'M  
3、气势雄伟—对立：缠绵悱恻 t2q WB[r  
4、立意奇特—对立：平实自然 f&XM|Bg  
5、悲壮慷慨—对立：乐观向上 fi 6_yFl  
P[e#j  
五、诗歌常用技巧 L)Da1<O  
1、情景交融（借景抒情） iT1HbAT]  
2、托物言志 u7-0?  
3、欲杨先抑 jQ(%LYX$  
4、动静结合 X
4"[,:Tw  
5、虚实相生 :m("oC@}  
6、烘云托月 `?T8NK  
1i Q(q\%  
六、诗歌欣赏的步骤 OW8TiM mK  
1、看标题（望题生意） |8\et  
2、看作者（朝代背景） 8)J,jh9q  
3、全文阅读（初步阅读） ^{g+HFTA@  
4、查看注释（联系文章） ~
$bQ;`,L  
5、通读全文（结合注释） y|WOw(#  
6、抓关键词（诗眼词眼） pf0uwXo  
,UD5>Ai  
作者话语：非专业人员，如有错误敬请高人指正。谢谢！ +R31YR8C0  

等叶子老师过来看看咯~~

  还不错

        真的谢谢phoenix 朋友的欣赏,对不起,这几天因为身体的原因,所以关注的少些,让朋友门失望了,真的很抱歉. C$EvcF%1  
        首先,我不是什么专业人员,只是参加工作早些,有一点所谓的经验吧,在这里胡说八道的,还让朋友们见笑了.其次,我很佩服求知朋友的总结,全面而且科学.我作为语文教师都没有这样完整的总结过,很惭愧的.说说我的看法,也算是抛砖引玉吧. &k {1N.  
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        古代诗歌有其特殊的背景,与作者所处的时代,自身的遭遇有密切的联系.因此我想,做为小学生和中学生,对诗歌的理解感悟肯定不同,因此要区别对待了. "8`f x  
      首先了解共性的东西, -o0~xspF  
  1.诗歌常识(律诗绝句,作者,朝代,作者相关的作品,怎样断句,如何诵读等), ^2um.`8  
  2.借助工具书了解诗歌的字面意思, zDofe*  
  3.简单感悟诗歌表达的感情, affig   
  4.找出哪些句子是写景的,写实的,哪些是联想的,抒情的,发表观点的, 3`m n#RM  
5.能基本分清诗歌的感情基调. 7~ok*yGw  
  6.简单的诗句能在自己的文章中应用等.如;"少壮不努力,老大徒伤悲"之类的句子等. F!yejn [  
作为小学生,我想这些已经很全面了. =n
N&8vRH  
      作为中学生,我想就不能这么肤浅了.还要继续深入下去的, M7n|Z{?(  
    1.结合作者所处的时代背景来理解,还要结合作者不同的生活境遇来感悟,如;李清照在不同时期的作品,,苏轼在不同遭遇下的诗文等,这就需要学生查找相关的资料或者是教师的适当补充. dD"o~iEC  
    2.了解作者整个的写作风格,比如是豪放还是婉约,是善于写离情愁绪还是善于写大漠风情等等.不要孤立的来看作者的某一首诗. q P>Gre  
    3.分析诗歌的写作技巧,比如:用了什么修辞,哪个字最传神,那一句是点睛之笔,作者是如何自然的过渡的,诗歌中用了什么典故,押了什么韵等等. Y<-dd"\  
    4.比较与该诗所表达感情相同的不同作者的作品,在比较中进行鉴赏,学会鉴别. ,LJX  
    5.积累相关的作品,比如;写不同季节的,写送别离情的,写边塞豪情的,写友谊的等等. 2qUC@d<K  
    6.相关专业术语的分析,如白描手法的应用,托物言志,领字的运用,铺垫层叠等等. _ ;_NM5  
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  这是我班门弄斧的一点看法,大家还要多指正. cwA+?:Ry}  
  希望与求知朋友多交流.

其实这也是老师教的，只不过理了一下，希望以后能和叶子老师多交流，谢谢！

学习，学习，好棒的老师啊，我最不喜欢学文科了，我要跟老师们学习了阿·！··   !fcr3x|Y~M  
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wDV%.Cc  
老师一定要教阿！