不去当地也可以“支教”－《社会观察》 [复制链接]

媒体名称：《社会观察》  M'kVL0p?vN  
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标      题：不去当地也可以“支教” vt//)*(.$  
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发布时间：2010年5月 &J_Z~^  
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作      者： 文⊙雪化水 wZ#Rlv,3Wa  
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详细报道：2010年第五期 Ck: 9gn  
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      从希望工程的“大眼睛的小姑娘”，我们知道了西部有很多的孩子渴望着接受良好的教育，渴望着用知识来丰富、改善自己未来的生活。一开始只是因为抱着一个梦想，希望可以以自己的微薄之力帮助到西部的那些读不起书的孩子们，给西部的孩子带去知识和更开阔的视野。于是我有了支教的想法。通过搜索引擎搜索支教，我看到了OFS（我们的自由天空）这个网站，以及很多也是因为这样的梦想而参与进来的志愿者。我从一开始就知道，支教绝不是一件简单的事。但我也一直坚信，虽然不简单，我绝对可以成为一个合格的支教老师。后来我发现，理想要付诸实践的时候，困难往往是要超过原本的想象的，尤其是生活在大城市的很多志愿者，需要放弃的可能是一份不错的工作，或者是半年稳定的收入，还有是和家人团聚的时间等等。相信有很多人和我一样，觉得只有自己到了当地，给孩子上过课，当过支教老师，才会算是真正帮助到了那些孩子，其实这是一个认识的误区。因为多方面因素的限制，最后能够成行的毕竟是少数人。有一组数据可以很直观地说明这个问题：截至目前，OFS共有志愿者1000余人，派出支教志愿者100余人，项目点覆盖8省20余县市100余个学校的2万余名少数民族师生。然而在这100余人的志愿者背后，我们需要同样强大的“后勤”，来支持他们。因为除了支教以外，我们可以为当地孩子做的还有很多，比如捐献一些文具、体育用品、适合他们阅读的书籍、资助当地的孩子读书等等。如果不能亲自参与当地支教，完全可以参与到公益组织的幕后工作中，利用自己的业余时间和能力来间接地为孩子们出一份力。 MR`:5e  
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如今OFS已经踏过了第四个年头，志愿者的队伍在不断壮大。我作为其中的一员，很欣慰地看到越来越多的人开始关注西部孩子们的教育环境，希望可以通过自己微薄的力量来帮助到他们。我想，我们大家一起努力，一定可以把这份爱传递给更多的孩子。 >aju k  

可以做的有很多。 Z,K7Ot0  
我喜欢这句话“帮助志愿者、帮助公益机构同样也是做公益”。

      可以把支教看成是软硬兼施的活动。前往学校执教的支教志愿者是软件部分，他们带去的是新的教学方法与教学理念。是方法与观念的支持；而硬件部分则是物质资金上的帮助。物质支持是保证良好教学的基础。没有学费辍学就谈不上对他们实施教学，没有体育用品就很难全面的开展体育课程，缺少学习与教学文具他们对学习的积极性也会相对较低。所以捐助物资和幕后工作也是支教的一种重要的形式与方法。志愿者们根据自己的情况，选择合理的更为有效的方法。 P"1 S$oc  
  很欣喜的看到了孩子们的巨大进步，不光是学习上的，还有生活精神上的，比如懂得团结友爱，懂得感恩，懂得做人的一些道理。这，不光是在校支教志愿者努力的结果，是所有志愿者共同付出后的成果。 v!H:^!z  
  我很担忧家长与孩子的教育观念。当孩子说出“我爸爸说了读书只要认字就可以了”所以考多少都无所谓，当大考校长还要满寨子找学生参加考试，当家长对孩子成绩不闻不问的时候，我们所有的努力还有什么意义。当然这只是一小部分，也只是我08年在湖南支教时的感触，希望现在有所改观。而整体对孩子加强学习教育的意识也还是不强，更不用说成长教育素质教育了，这也和他们经济条件差和大部分都是留守儿童有关系。希望大家多交流，共同探讨，出谋划策，你的一个想法可能让志愿者们的工作事半功倍，可能改变一个学校一个区甚至一个县的教育现状。大家已经取得了明显的成果不是吗？ oBA`|yW{U  
  不管是以什么方式进行着志愿活动，我们的目标是一致的：让爱延伸，让爱传递。一起努力，我们可以做得更好。：） <\" .L  
  在这里，我感觉温暖。因为个人的一些原因，很久没来。再回来依旧亲切如初。虽然大多从未谋面，甚至从未接触，但是因爱而聚集的地方，因爱而聚集在一起的善良无私的朋友们，似冬日的阳光温暖人心。 in<}fAro6  
  有点跑偏了：） ZPHXzi3j  
  嗯，一起努力吧！