“优秀是训练出来的” [复制链接]

g&bwtEZ  
有一本书叫做《优秀是训练出来的》，这是本值得家长和老师人手一册的关于如何有效管教孩子的书。 2\5cjdy  
结合此书内容，整理了一些我自己的想法，算是对此书的小结和延伸。 t~ -J %$  
（这也是我工作日记中的一篇，继续拿来与大家分享）： Ss 2$n  
8hZwQ[hr  
1、优秀是训练出来的，优秀是用爱训练出来的。有爱就有智慧，有智慧就有方法。 C,.-Q"juH  
u^l*5F%DK  
2、教育=教导+管教+训练：教导是传授的过程，管教是制定规则的过程，训练是利用方法并坚持下去的过程。 ~Yl<S(/4  
<^Nk.E  
3、出了问题，“责怪”已经成了条件反射，而我们却习惯性地只责怪孩子，而很少从自身寻找原因。 A';n6ne%i  
dsK/6yu  
4、环境是孩子的另一位老师，如果我们不坚持对孩子的训练，环境就会钻了我们的空子，对孩子产生各样影响。 %bXsGPB  
*E}Oh  
5、对待孩子，我们往往因“宽容”而纵容（无限制的宽容就是纵容）；因“利己”而随心所欲（怕孩子不喜欢自己而不敢管教）；因“权威”而不讲道理（一味仰仗权威或碍于面子而不正式自己的问题）。 3q
"7K  
?NlSeh  
6、无论管教还是训练，都要：有界限、有约束、有鼓励、有惩罚、有坚持、有原则。 X($ 6IL6m  
` VwN!B:  
7、了解孩子的本性，也要了解孩子的需求。 vb %T7  
YxJ`-6  
8、爱他，并让他知道。 qL3@PSN?|  
~6 kJ~R4  
9、被尊重，是孩子的福气。 )=Zsv40O  

66 N)  
10、管教时不可发怒，没有理智的人也没有资格说教。我们懂得控制自己，孩子才会懂得控制自己。 W<Z$YWr  
A
eaPK  
11、管教方法正面引导要多于负面阻拦；管教语气要多柔和少大声，有理不在声高。 N#UXP5
C(  
E3f9<hm  
12、生命具有感染力，保持欢愉、乐观的情绪，孩子也会欢愉、乐观。 dhW<p5  
z>|)ieL  
13、“训练”要由内而外，内在的影响比外在更深远。 GQ<Ds{exs>  
O4E(R?wd  
14、要分清楚教导与训练的区别：教导是让他知道，训练是让他去做；教导是分清责任，训练是养成习惯。 ` dO}L  
V}SyD(8~  
15、训练要因人而异，方法应因材施教。每个孩子都可以训练，但不是每个孩子在哪一方面都可以训练。利用优势，规避劣势，是为技巧。 8[~~gYl  
) \
4 |  
16、懂得放手，允许孩子犯错，只要知错能改。 |YRY!V_w  
l DnMjK\M  
17、规则明晰。无论惩罚还是奖励，规则一定要在做之前说清楚。不清晰的规则，无论训练得多努力，也会失效。 kxh 5}eB  
-AC`q/bCD  
18、要换位思考，要感同身受。

希望成为习惯而不是模式