5月14日 雨 Y[%1?CREP
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下午两节六年级的思想品德课,我安排了辩论赛。也许与自己的专业有关吧,我一直比较注重培养学生的口头表达能力和思维能力。我觉得一个人首先要学的就是与人沟通的能力,与人可以很好的沟通,可以准确无误的表达自己的思想的人,才是会学习会生活的人,只有会沟通,才可以学习到更优秀的方法,次可能取别人之所长补自己之短。 i0F.c\
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正好讲到一章:保护环境。我以前经常听当地老师谈起这里即将建设一个一级大坝用于发电,届时江边将淹没,问题类似于三峡。 VBc[(8o
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辩题:在金沙江建设电站利大于弊还是弊大于利 l`lo5:w
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第一第二组为正方:建设电站利大于弊 \zj _6Os
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第三第四组为反方:建设电站弊大于利 &8'.Gwm}
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流程:1,提前两个星期让学生收集资料,包括看电视,向家人了解等等 ?^Sk17G
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2,两方分别选出4名同学作代表,作为辩论手 5.gM]
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3,一对一辩论阶段 NGYliP,.6
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4,老师针对他们观点的一些点评和引导 hUirvDvX
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5,自由辩论阶段 ;>^oe:@
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6,各组其他同学的中间辩论 -H1mKZDPP
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7,两方指定一位同学总结辩论观点 JA W}]:jC
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8,老师的总结 6OYXcPW'
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辩论中,有些同学可以很好的利用书本学过的关于环境保护,物种保护的知识,而有些同学只是逞一时口头之快,纠结于一个小问题喋喋不休;有些同学还是有自己的观点的,比如他们都知道要移民没地种田啦没地建房子啦,还有人说没地钓江鳅啦,呵呵;有的女同学可以很好的控制自己的情绪,有些就像要打架。老师这时就是个裁判者和引导者,要站出来维护辩论的秩序,保证辩论的有序进行。 {FzL@!||
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最后,我给他们的分析是:做一件事情没有绝对的对于不对,只有真正的值不值得;学会用利益的角度分析是非,不要只看到表面的东西;站在不同的角度思考问题,就像这次样,想想如果你是正方,你是反方,思考的角度就不同了。春夏秋冬哪个季节好?都好!四个季节有四种景色,有四个思考的角度,有四种不同的人生。 xdWfrm$;ZA