2014年9月22-26日云南丽江玉龙鲁甸走访报告|玉龙助学计划 - 我们的自由天空公益助学项目组（OFS，桃李天）

只看楼主倒序阅读 0 发表于: 2014-09-28

2014年9月22-26日玉龙鲁甸走访报告

走访人：土雪（编外随行） nereidlee（上海）周思汛（上海）
张翠（金华）肖潇（北京）刘娴婷（河南）
地点：云南省丽江市玉龙县鲁甸乡各个村小
任务：发放奖学金、助学款，了解学生及其家庭情况
发放金额：124220元

一、关于行程
9月21日：下午丽江----鲁甸乡  晚上鲁甸中学访学生
9月22日：分两组  A组走访新主
B组上午鲁甸完小访家长与学生，下午走访村子
9月23日：杵峰村上午在杵峰完小，下午家访
9月24日：太平村上午在太平完小，下午家访，晚上鲁甸中学访学生
9月25日：安乐村上午在安乐完小，并家访，下午家访、鲁甸中学发放奖学金
9月26日：玉龙五中、玉龙中学、民族中学、玉龙一中访学生，并发放奖学金
由于这次走访的学生比较多，一共有一百六十个，所以行程也是到了之后做了些调整，以村子为单位进行走访，但即使如此，也不可能每一家都去到。
问题：1、在资料分类的前期，签收表格是以学校为单位进行分类的，因此在走访过程中又要再次进行分类。
2、资料需要班主任签字，在过程中很有可能老师当时并不在学校，造成时间延误。
3、在小升初和初中升高中的过程中，由于学生辍学已经调整学校等问题，会出现信息混乱，甚至找不到学生的情况。
意见：1、调整行程。可以考虑先在玉龙发放奖学金和助学表，然后再去鲁甸。避免家长已经签字甚至领取助学款，但学生已经辍学的情况。
      2、提前给学校发放资料和表格。在走访前一个礼拜，把要走访的学校的电子表格发放给学校，让其打印出来。初中以上可以让学生自己先填写，并且让班主任写评语。这样一方面可以节省时间，另一方面可以提前了解中学生辍学、转学等情况。
二、志愿者吃住行等问题
这个对于志愿者来说应该也算不得什么问题，至少在这次行程中大家都很欢乐，当然除了某个不解风情的植物星座的人！（介个就不提名了，大家应该都清楚是谁，哈哈！）
丽江的交通已经很便捷了，我到达丽江的时候都已经半夜十二点半，还是有机场大巴的，下了大巴出租车也还是有的，因为我是定的束河古镇的客栈，下了大巴，打车40块到的，司机很热情，还坚持一定要我进了客栈才走，说一个女孩子不安全。（赞一个）去鲁甸的车是小巴，现在路已经全部修好，全程柏油路，三个半小时，会经过长江第一湾，一路风景也是美得没话说。当然，去某些村的路上会有很多转弯，本人有一天胃不好，直接坐车坐吐了！哎，人生第一次晕车，被当地小王老师一直说到我走，也好，总得让别人记得点什么，不然以后再去都不认得我了，如此也算因祸得福吧~我是有多阿Q~
丽江的客栈是特别容易订的，价钱也是不一。我们住的还不到九十块一晚，特色肯定是有的，主要还是看大家自己的口味。去到鲁甸中心校已经安排好住宿，我想只要不是特别高要求的人，都会觉得住的还不错，除了会有一些虫虫，翠翠同学光荣被跳蚤咬伤，所以大家还是拿着药为好。此外一定要多拿衣服，如果赶上下雨，就别打算换洗衣服了！当然，最重要的是防晒工作，不多说了，我一个夏天都没有晒黑，到那两天鼻子就晒脱皮了，大家自己想像吧！
吃嘛我就不多说了，反正一天两顿肉，随手野果子，心有多大，胃有多大，绝对吃货的天堂。

(这是在鲁甸村走访的路上，雨时下时停，惊喜的看到了彩虹)
三、关于学生
我无意去评论这里的学生对学习的态度，因为我们每个人的认知不一样。其实很多时候我们自己都说不清楚自己到底为了什么而学习，一方面我们说着是为了提高自己的素养、开阔自己的视野，另一方面我们又不得不面对以后的升学压力和就业压力。教育的硬件和软件不公平本省就造成了学生的很多差异，此外又由于家庭环境的各种变化，学生们对学习的认识自然是更加不同，所以很多时候农村的学生自己都搞不清楚是为了什么去学习，大部分都是懵懵懂懂的，也是喜欢读书，但是在资源本身就贫乏的地方，又该怎么能让他们学到更多的知识呢？农村学生的读书问题不是我们一两人可以改变的，甚至我们的这一点助学金对他们来说仍旧是无助，这个是一个社会的问题，所以我只能简单的讲几个例子，还是大家自己去理解好了！
案例一：男孩，小学四年级。
男孩的爸爸很早就已经走掉了，妈妈精神有问题，且经常发作，现在有已经不知道跑到哪里了。男孩的外公帮他来看家，外公的年事已高，是下地干不了农活的，所以孩子的生活费基本上都是靠亲戚资助。小男孩本身来说，看的出很聪明，但是老师说家里这种环境对他的学习还是有影响的，他的成绩一般以上。和他的聊天，他并没有表现出太多的悲观，还说自己挺喜欢看《三国》的。其实小学生的成绩我倒觉得无所谓，因为我们也知道，这个时候成绩好不好对以后再大点其实影响不大，重要的是孩子的心态。如果这个孩子对学习无所谓，那很有可能中学都上不了也就辍学了。
案例二：女孩，考取大学未读，在家务农。
这个女孩并不是我们的资助对象，她的妹妹是我们的资助对象，今年已经在读高三，我们是在家访中遇到姐姐的。她的家在一个高的山顶，风景好得让人醉。爸爸初中毕业，相对来说有些文化。先是见到爸爸，爸爸拿出来姐姐的通知书给我们看，然后一脸无奈的说，孩子无论如何都不愿意去读了，他自己也没有办法。问原因，就说是家里贫困，姐姐一定要把这个机会让给妹妹。我们在田地里见到姐姐的时候，她正在埋头干活，她身后是一片紫色的附子和高高的玉米，夕阳照在姐姐头上，一切看上去都是那么的美。我觉得自己真的很煞风景，真的不想在这个时候去打扰姐姐。姐姐在上学的时候最喜欢英语，也是英语读的很棒的，问姐姐觉不觉的可惜，姐姐说没什么，只要妹妹好好读书就好了。姐姐说对以后还没有打算，先把家里的农活干完，想出去打工，可是又不知道打什么工。爸爸说不想让姐姐出去，在家种些药材也很好。
很巧合，这个妹妹也是我做的访谈。果不其然的，因为姐姐的缘故，妹妹的压力变得非常大，她说自己原来是前几名的成绩，现在成绩要倒数。妹妹说姐姐比自己学习好，而她自己现在也因为选成了理科，发现自己并不适合，但也只能硬着头皮学了。我只能劝妹妹不要有这么大的压力，已然是目前的状况，想也没有用，所以就尽量放松点吧！可是诚如你我都知晓的一样，心理的坎不是别人随便说说就可以，必须要自己能想通才好，在此也只能祝福妹妹吧！

（姐姐真的很漂亮，真的希望姐姐有一个好的未来！）
案例三：女孩，小升初辍学。
又是一个很难过的案例。这个女孩子也不是我们资助的学生，我们资助的依旧是她的妹妹。姐姐来替妹妹领助学款，我们才知道，姐姐是刚辍学的。小升初的考试姐姐名列前茅，可是她放弃了学业，用自己的肩膀扛起了一个家。一切要从姐姐考小升初说起，在姐姐快要考试的时候，爸爸生病去世了，妈妈受了刺激，精神变得时好时坏，下地干活是不可能的了，姐姐听到这个消息，考试没有考好，却依旧考了第二名。可是姐姐下面还有一个上小学的妹妹和一个要上学前班的弟弟，姐姐决定辍学在家照顾妈妈，家中的七亩地就姐姐一个人弄了。老师和亲戚都劝姐姐去读书，可是姐姐却依旧拒绝了，她不放心妈妈，更不放心弟弟妹妹。当然还有一件让我们城市人都觉得匪夷所思的事情，姐姐在上小学的时候就和家中的表哥订了娃娃亲，表哥现在在读初中，也是我们资助的学生，据说唱歌很少，这个表哥刚巧也是我采访过的，学习不错，说是以后想当歌手，我当时还觉得这孩子不一样，后来回想起来心中却有不一样的感慨！女孩的以后会何去何从，我们谁也没有办法预测，只能说一句命运弄人！
案例四：女孩，小学二年级
其实写完上面三个案例后，我的眼中已经强忍着泪水了。在走访的前几天，晚上的时候和肖潇聊到这些孩子的家庭和未来，自己都会哭的很厉害。我不知道是我本身的泪点太低，还是如肖潇说的，我进入的角色太深。肖潇本身是学社会学的，我们有讨论志愿者、义工等等的问题，她给我带来很多比较系统的知识，有几句对我印象颇深，说其实义工本身来说其实就是一个工具，所以一定要把本身抽离出去，只是去一个引导的作用，让别人来选择，在完成这个工作之后就不能再扮演任何的角色。在此，我也给土大提个建议吧，我们以后可以开一些关于志愿者的专业课程，让我们这些非专业者也能更好的做好这份志愿者工作吧！
好吧，貌似有些跑题了，继续回到这个案例上。小姑娘是我做的访问，很可爱的小姑娘，眼睛很大，说话头脑也很清晰，学习也不错，但是还不会写字，她说她喜欢画画，我就让她在表上随便画点东西，她画了棵苹果树还有家，她说她希望家人都在一起。好吧，就来说说这个小姑娘的家。小姑娘的妈妈又是她很小的时候就走了，她的印象中已经完全没有妈妈的样子了。爸爸再婚，后妈比较凶，于是小姑娘和爷爷住。我们到过爷爷家，一间破木屋，老人家的身体也有些问题，据说上次志愿者来的时候，看到老爷爷这种状况，也是都掉泪了。这个世界有太多的悲欢离合，可是这些孩子们真的不应该来承受这些东西，我们又该来责怪谁呢！

（小姑娘的画）
案例五：女孩，已工作
这个故事其实和我们资助的孩子没有任何关系，与其说是要讲孩子的故事，不如说是讲一个爸爸的故事。孩子的爸爸就是我们从鲁甸回丽江时包车的司机，也兼做导游。爸爸本身没有什么文化，也没有什么背景。但就是自己吃过没有文化的亏吧，所以对女儿学习提别上心。可惜女儿学习总不得法，小升初就考的一塌糊涂，爸爸就把孩子送到条件艰苦的地方读书，无奈孩子学习还是不行，后来托关系到玉龙县读初中，结果初中没读到毕业就读不下去了。高中是上不了了，爸爸就打听3+2的学校，后来找到个护校，可是孩子没有分数，爸爸就又找人，终于在补录的时候进到那个学校。好不容易熬到快毕业，孩子要报考事业单位，结果又因为大学挂了几科，拿不到毕业证。爸爸又坐不住了，各种打点，给孩子好不容易拿到毕业证，报名时间又过来了，要说这个爸爸也够执着，硬是给报名的那磨过去了，好在最后女儿没有掉链子，终于考上了。我们暂且不论这个父亲是怎样的走后门，就说这爸爸为女儿拼的精神，真的不是一般的人能坚持下去的。他本身就一个开车的，能认识多少权利在手的人？连他自己都说，好多人为他办女儿的事，就是被他本身感动了。可能我们会觉得，正是这个爸爸如此为女儿拼，才让女儿变得如此不争气，觉得反正有老爸，但是要每个家长都支持点孩子读书，这边的经济也不至于如此止步不前。
其实像上面类似孩子的案例还有很多，就像老话说的一样，幸福的家庭都一样，不幸的家庭却各有各的不幸。我们不是救世主，很多时候我们只能这样无能为力的看着，看着孩子辍学、看着孩子哭泣，我们却什么都做不了。但是这里有很多能引起我们思考的事情。
1、我们所发的这些助学款能帮到孩子什么？诚如案例一和四中的孩子，其实我们仔细想来，半年几百块钱根本帮不了孩子什么，如果没有人进行精神指导和一直的关注，他们辍学是早晚的事情。
2、资助人的联系。访问中有很多孩子都给资助人写过信，但是几乎没有几个回信的。其实这还是一个精神资助的问题，有时候精神的贫乏比物质更可怕，而我们发现贫困的大多是单亲家庭，他们更需要有个人给他们进行精神指导。我们鼓励孩子给资助人写信，就是为了给孩子一个精神指导，但是资助人无动于衷的话，这样会给孩子造成二次伤害。建议在接受资助的时候，一定要强调资助人的通信问题，如果资助人实在没有精力，我们这些志愿者可以进行替代写信，总之，一定要对孩子进行精神指导。
3、在和老师的聊天和辍学的学生中，男孩的辍学明显多于女孩，这个是我们值得思考的问题，为什么会出现这样的情况？女孩本身在低学龄阶段学习比男孩子好，是因为女孩子比男孩子表达能力好，此外是因为女性本身的忍耐力比较强，但是这不应该是辍学本身的原因。男孩辍学大多是自己不愿意上，所以这应该还是周围的环境造成，回到了最初的问题，孩子本身认识不到学习是什么？学习能干什么？而我们作为志愿者应该找到这个问题的某些原因，对这个进行疏通。在走访中，有个男孩，妈妈走了，爸爸因为砍红豆杉判刑了，奶奶间歇性精神病，孩子初二辍学，就是自己不愿意去读，在这次走访过程中，专门去了他家，在聊天中，发现孩子已经是一副无所谓的态度了。孩子是可怜，可是这样的结果仅仅是因为家庭吗？有没有当地一些氛围的影响呢？
四、关于农村环境
其实我们在这次走访中，发现很多孩子都是单亲家庭，且大多是妈妈跑掉了。我们就这个问题专门问过当地老师，老师说这里都是趁着女孩不到20就结婚了，那个时候女孩还不成熟，就那么生了孩子，然后慢慢成熟之后，有了自己的思想，就不再满足着这种贫穷，于是扔下孩子外出了。这种扔下孩子不管不问的妈妈，我只有在电视中看到，没有想到这里怎么多。我无法想象妈妈怎么可以这么残忍，我也无法想象妈妈会一点都不思念孩子，可是这就是事实。很多家庭就是爸爸在照顾孩子，我们在讨论这样下去，会不会男的很难找到媳妇，于是出现各种社会问题，甚至有些会有未成年女孩儿遭到性侵。这不是一个玩笑，而是一个实实在在的问题，是一个恶性循环。当然这个问题，我们无法解决，在这里我只是摆出来，希望大家能各抒己见吧！
另外一个问题，就是疾病。这边的孩子都很瘦小，其实就是营养不良。近年的营养午餐给孩子其实是带来很大实惠，可是孩子的底子还是差了很多，长大后更加容易得病。很多孩子家中父母其实都有些疾病，这样劳动力就丧失很多，再加上生病要花钱，越是更加贫穷，这便是又一个恶性循环，也是一个我们又改变不了的问题。
总结：写到现在其实还觉得有很多话要说，却再也说不下去，还是总结下吧！我们所发放的助学金对孩子来说有一定的帮助，但是确实有很多起不了实质性的帮助，所以我们可以集思广益，改变一下资助方式，争取能让这笔钱用得更加适得其所。此外，还是精神鼓励，一定要建立一个有效的沟通方式。有志愿者建议，需要当地老师配合，每个月或者两个月反馈学生情况，但实际操作起来，恐怕有些问题，大家有什么更好的意见和建议还是讨论下。最后，就是每次走访，必须要先安排个具体的时间表，和当地老师做好配合，且需一名走访过的人，甚至是这个地方的负责人带队，这样大家做起来会更容易协调。
上面大家看的很沉重了，下面就算是彩蛋，算是让大家放松下心情！嘿嘿，某人被当成道具玩坏了，小伙伴们很欢乐吧！