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关于支教英语学科教学的讨论 [复制链接]

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ooo
只看该作者 20 发表于: 2008-05-10
哇,好专业地说。我以为只要能开口说就是好的
简单  快乐  自在

只看该作者 21 发表于: 2008-05-10
20楼,所以说。。。 .:s**UiDR  
}u..m$h  
如果像我们这类非教育专业的现在报名去支教,估计效果会很一般很一般地说。。。 =u`^QE  
/!0{9F<  
教书育人的责任,压力都很大啊。。。 Nb;Yti@Y.  
<%rG*vzi  
学习了。。。
Don't worry, be happy~~~
ooo
只看该作者 22 发表于: 2008-05-11
引用第21楼hshuo于2008-05-10 23:15发表的  : 8<uKzb(O:  
20楼,所以说。。。
如果像我们这类非教育专业的现在报名去支教,估计效果会很一般很一般地说。。。
教书育人的责任,压力都很大啊。。。 vV| u+v{  
.......
j=d@Ih*  
我就是个初中文化,但是我自信教个小学二年级的没问题
简单  快乐  自在

只看该作者 23 发表于: 2008-05-11
能在这里一起讨论教学教法真不错~,学习!
行正当的事,做快乐的人。
ooo
只看该作者 24 发表于: 2008-05-11
引用第23楼散步的鱼于2008-05-11 20:42发表的  : ,l#Ev{  
能在这里一起讨论教学教法真不错~,学习! [表情]
{?17Zth  
欢迎您常来,也多提点宝贵的意见,共同学习,呵呵
简单  快乐  自在
只看该作者 25 发表于: 2010-05-05
本人英语中教一级,从事英语教学17年,个人教学体会,一言以蔽之:教无定法!只有针对学生的具体情况,结合新课程标准,辅以情景教学,并注重跨文化的交际,才是最佳的教学策略。至于具体的教学技巧和方法,可以在实践中不断摸索和优化。
Let there be light, and there was light
只看该作者 26 发表于: 2010-07-13
引用第8楼土雪于2007-05-20 20:56发表的 : 恩,教材的事情,工程比较庞大,一般来说非专业人士很难完成。 个人观点有几个目的,就长期来看,逐渐需要我们的一些具体科目的教程,不仅仅是针对当地的孩子,还有我们的准支教志愿者们,我们可以试着从英语开始: 第一,首先我们可以有一个大纲,或者根据通用的建材内容和难度进行一定的改编,增加一定的趣味性,以后在选派英语支教志愿者的时候在时间许可的情况下,可以作为一种培训方式,特别是对于没有教学经验的老师来说,让大家一起来探讨教学方法; .......
不知这几年来在这方面的工作有何进展? 提议在这网站设立课件/教学资料上传下载共享区. 凡是支教老师用过了,觉得好的,加以推荐. 指派专人管理,分门别类,将教学资料和经验传递给后来的支教者.

只看该作者 27 发表于: 2011-03-31
引用第8楼土雪于2007-05-20 20:56发表的  : /j46`F  
恩,教材的事情,工程比较庞大,一般来说非专业人士很难完成。 *;cvG?V  
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个人观点有几个目的,就长期来看,逐渐需要我们的一些具体科目的教程,不仅仅是针对当地的孩子,还有我们的准支教志愿者们,我们可以试着从英语开始: q{T [|(!  
p5`iq~e9  
第一,首先我们可以有一个大纲,或者根据通用的建材内容和难度进行一定的改编,增加一定的趣味性,以后在选派英语支教志愿者的时候在时间许可的情况下,可以作为一种培训方式,特别是对于没有教学经验的老师来说,让大家一起来探讨教学方法; DSjEoWj   
.......
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V>D8l @  
为什么没动静了呢? C+o1.#]JM  
语言类教学的重要性,简直可堪比班主任的养成教育。
天很小,其实很有缘;天很蓝,其实很精彩。

只看该作者 28 发表于: 2011-03-31
引用第25楼alex5050于2010-05-05 22:49发表的 : X83,f CCl5  
本人英语中教一级,从事英语教学17年,个人教学体会,一言以蔽之:教无定法!只有针对学生的具体情况,结合新课程标准,辅以情景教学,并注重跨文化的交际,才是最佳的教学策略。至于具体的教学技巧和方法,可以在实践中不断摸索和优化。
天很小,其实很有缘;天很蓝,其实很精彩。
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