云南屏边白云乡马马小学图书室 [复制链接]

       2011年4月，云南省红河州屏边县白云乡底土小学黄校长多次向支教老师提出，希望能够得到图书援赠。考虑到该村小在离乡里约一个小时车程的底土村委会，学生基本上没有课外书来源，更没有相应的娱乐活动，便代为向组织提出申请。同时获得西部图书室援建的学校还有地处原始森林那段的马马小学，两学校校长在图书运到前正式填写了图书室申请表及相关资料，由当地的支教老师代为寄到OFS办公室。
       2011年6月30日，几经周折，底土小学和马马小学的十二件图书运到白云中心校。

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        其中，底土的图书数目确定，为449本。

        马马小学的图书数目不确定，因为里面有相当数量的幼儿（学龄前）图书，和相当数量的中学以上阶段适读书籍。大约捡出40本幼儿园适用资料，赠送给白云小学附属幼儿园使用了；中学以上阶段适读书籍没有捡出，放在马马小学图书室可以提供给教职工阅读。

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马马图书室将在教学用房紧张的情况下和一些学校固定资产共用一间约18㎡的房间。
2011年9月2日，马马小学开学第2天，根据上学期要求，学校任课老师（5名）全部出动，安装金属书架、整理图书上架。

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经过一上午的忙碌，图书全部上架，学生早就在一旁急不可耐地探头探头了。甚至有学生直接问我：张老师，啥时候能借书看啊？

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经过商量，校方决定让后勤的病休教师熊老师做图书室管理员，将于中秋节后制定管理办法、正式开放图书室。
为了保证图书室的规范化，学校重新修缮了该房间的门锁，并张贴“图书室”门牌。

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一共三个书架，靠窗边的书架上是小学生适读的课外书（基本上都是拼音彩绘本），西南侧只放了一排半的书架上是教辅用书，靠近门边的书架上基本都是适合教职工阅读的课外书。

底土小学的图书使用情况暂时未知。中秋节收假后，将专门抽时间过去核实，届时单列一个帖子。

今天是个大晴天，昨晚一夜的暴雨后，太阳蒸腾起马马山间的水汽，雾越发弥散……拉开窗帘，看得到的就是日出的绚烂。今天晚自习，学生收假回来了，这周学校加我只剩三位任课老师，图书室怕是又要因为没人管理而延迟开放了……或许，我会亲自看守图书室，以确保孩子们能够触摸到知识海洋的浪花。

太棒了！！！

        图书室上周已经开放了，熊老师根据我的提示采用了大多校点常用的借阅方式：准备一个比较宽的本子，上面注明借书人、年（班）级、借书日期、书籍名称、还书日期、备注。
    在国庆走访期间，顺便询问了被走访的孩子是否借阅过图书，借了哪些书……粗略估计百分之八十五以上都借过图书（包括一年级的），百分之九十以上都知道有图书室，其中以童话和漫画（《乌龙院》）居多。
     接下来就要留意孩子们借阅图书室的爱惜程度和老师的监管程度了。

情况还不错噢 `~

之前情况不很好。
管理员熊老师根本不对图书进行管理，整个图书室的书扔得到处都是；以至于后来直接说不开放。
本周教务会上经过一番讨论，在我之前写的学生自主管理图书室的办法基础上，最终敲定：三、四、五年级各抽出四名学生作为图书管理员，按星期轮流协助图书室管理员熊老师进行图书管理，借书时间为周五、周六、周日、周一17:30-18:30，10月22日下午开始试行。为了增强孩子的责任心，我简单做了一个工作人员登记册，要求每天值班的小管理员按要求登记工作情况。
昨天下午，是五年级的开始参与，校长改成了每班先选两个孩子试体验。
下午，首先带两个小管理员到图书室，嘱咐她们如何告诉大家按顺序排好队，然后带俩人进入图书室在工作手册上进行登记：每人两行，第一行写进入的基本情况，第二行写离开的基本情况（姓名、班级、工作时间、离开时间、备注）。
登记好之后，管理员熊老师带着图书借阅登记本进来了，两个孩子分工合作，一个在书架附近负责归还图书的归类摆放和借阅引导，一个孩子在熊老师身边负责对需归还的图书进行翻阅检查（看有无破损）。
起初，还有点小混乱，孩子们不很熟悉，我也不能取而代之，只能在一旁实在看不下去时才提点一下。
基本上一个小时的开放时间足够了，在最后十分钟时间内基本上没有学生进入图书室了，让小管理员和熊老师一起提前“下班”休息了，这是第一天，所以比较忙乱，或许今后会好很多。
自我感觉良好的一点是，小管理员的图书借阅引导，我先在她们略闲的时候，简单介绍这些按出版社归类的图书大体特征，根据是否拼音是否彩绘情况决定适合哪个年级的孩子看；然后根据孩子的需要（比如喜欢看哪一类的图书，科学知识的还是故事性的还是文学基础知识的等等）在适合他们借阅的系列丛书中根据书脊上的书名进行推荐。并且现场为几个二年级的推荐了几本书，孩子欢天喜地地借走了。
在这个过程中，两个小管理员很用心在听、在简单翻看，他们会怀疑，所以也在我的示意下抽出图书看是否真像我所言。孩子在晚自习上课前告诉我：张老师，我觉得我知道自己想看什么书了。很不错，第一天就有收获。我说，用心去做，每一件事都会有很多收获，希望他们能在付出中学到自己需要的。
嘎嘎，我昨天也借了一本书《奇异部落之谜》，我违反规定了——熊老师坚持不让我登记，说我不可能不还……汗，下一次我还是得坚持要登记，不能不以身作则……靠门边的那个书架上，整整两排图书都是适合老师看的，孩子们根本看不来；所以，不看就浪费了，嘎嘎……

孩子们排队进入图书室时，因为内部空间较小，我们就按照以下规则放人进入：借书的同学最多只能同时五人在书架附近选书，还书的同学直接到熊老师和一位小管理员身边查书、还书。
《图书室管理办法》等教导主任改好，把教育局淘汰下来赠予的打印机捯饬好能用之后，就打印出来贴图书室门上。

        屏边县白云乡马马小学图书室管理交由三、四、五年级管理，管理细则如下：
1、开放时间：周五、周六、周日、周一的17：30—18:30；
2、图书室采取登记、外借的管理方式；
3、管理员为熊保明老师，三年级、四年级和五年级每班抽出两名学生，按月轮流协助管理员熊老师管理；
4、小管理员进入图书室工作，请在工作人员手册上注明姓名、班（年）级、日期和当天所发生的意外情况；
5、每天开放时间段内至少保证两个小管理员在图书室内，一人在书架周围负责图书归类和借阅引导，一人在借阅登记处负责归还图书的质量检查；
6、借阅和归还时，小管理员要组织同学排好队，按秩序进入图书室；
7、每周五下午大扫除一次，其他时间段保证室内的清洁卫生；
8、图书归还时如果存在破损严重，请拒绝收回，按原价赔偿；
9、每月小管理员在交接时若发现丢失图书或者破损严重没有赔偿的情况，由负责管理的班（年）级承担相应损失。

图书室管理办法在中心校打印了几份，明早校会再次强调。
上周的施行看起来效果好事不错的，归类放置基本实现，个别几本书放置不合理。学生也比较爱惜图书。

马马小学的图书室正式开放有两个月了，孩们看书的热情很高，每天开放时间进去协助小管理员时都看到偌长的队伍在门外，喜的是一二年级孩也来借书，频次较高；愁的是他们今天借明天还，且图书室基本上没有适合他们看的书籍——经过这几个星期的观察和询问，发现一二年级的孩们适合看画报，尤其是像热播动画片之类的连载漫画。
三个年级的小管理员们基本都熟悉了自己工作职责，目前看来都比较负责；昨天下午惩罚了四年级的小管理员，因为昨天下午是三年级和四年级的小管理员交接，发现图书室存在图书混放明显情况，就把四年级的小管理员叫到图书室加做了一次服务，并向小管理员们详细讲解了各系列图书的适读年龄段。
最欣慰的就是课余看到校园哪个角落都有看书的小身影。

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