2010年9月感受通渭（更新中）|One-To-One Help: GanQing ·甘青助学 - 我们的自由天空公益助学项目组（OFS，桃李天）

只看楼主倒序阅读 0 发表于: 2010-09-20

— 本帖被 admin 设置为精华(2010-09-28) —

[ 2010年9月4日
路上
从中国最破的机场－丹东浪头机场飞到了北京，拿到土雪给的资料又返回机场，背包马上

重了好多。请大家一定不要再相信土雪，因为他对重量没什么概念。

一切都是公平的，用在北京转机住宿一夜的时间换来了打折的机票。第二天早上收拾背包的时候，

左手食指的指甲断掉一半了，请相信本人绝对长着一张友善的脸，但问过的人都没有指甲刀，使劲想

也想不明白，为什么我这次不带指甲刀，大家全跟我一样了呢？

飞机起飞前赶紧给竹子发了一个短信，老姐啊，我不知道你比我大啊，还稀里花拉地跟您开了一

大堆玩笑，你不要介意啊，我马上痛改前非飞到你面前。

大巴把我从中国离城市最远的机场运到了兰州，竹子姐很斯文的戴着眼镜给我开了门，终于见到竹

子姐和正宗兰州拉面了。

没有直达通渭的车，只有过路的车，上吧，车不错还带空调。贵，贵点吧。
] 四个小时的路，把我的梦弄得稀碎。

距离

从丹东到通渭，距离有多远呢？

地图的比例尺告诉你，大约两千公里，指的是飞机在空中一个点到另一个点的直线距离。两千公里，需要多少时间去跨越呢？

在思考这个问题的时候，我已经坐在了去通渭的汽车里。干干的泥土气息赖皮地趴在车窗上，隔着车的玻璃依然能感觉到戈壁的味道。

空中的两点直线的距离，拿下来到地面上，就象橡皮筋一样被拉长，变成弯曲的公路或千回百转的山路，算下来，要超过两千公里。

距离是一个奇妙的东西，在一定时候会变大，也会变小。今天下午儿子要从学校回家了，一张留言拉开了我跟他的距离，也拉近了我跟通渭孩子们的距离。八千里高空上的飞机，拽走的是什么呢？

空间上的距离即便是再弯曲也会用尺子量到，那么我们到通渭孩子们心里的距离用什么来测量呢？那里的孩子距离我们的孩子到底有多远呢？又用什么来测量呢？

心路怎么走？距离如何测量？

人民币如此坚挺我们住的旅馆是有些贵了

在高速口我们被客车放下，怎么这儿就可以下了啊？通渭县城比我们想象的繁华多了。

我们用眼睛快速检索进入眼帘的旅馆，很快找到一家当地的星级旅馆。当时照了照片，怎么回来没有

了呢？

所谓的星级是因为价格是最贵的，标准间一宿168元。为什么选了这家啊，原因有三，一、我们没

色，不怕劫。但我们身上有钱啊，竹子背着小半个银行啊，我是不想劫她，可保证不了别人不这么

想，所以安全第一。二、新开的旅馆可以洗个热水澡，后来才知道太阳能热水器晚上就没热水了，这

可是真的噢！澡没洗成。三、我们当时没感觉很贵。

从第二天第三铺杨校长说话的口气中才知道，我们太奢侈了，太浪费了。以至于我们相信人民币坚挺

是件好事，可我们住的旅馆是有些贵了。哈！

令人震撼的操场晚自习

傍晚与竹子姐悄悄地探访通渭的高等学府---------通渭一中。

先从侧面的小路进入教学楼的后面，夹道旁有几个孩子在看书，竹子姐说，看孩子多用功。我们掏

出相机一边拍一边进入教学楼后面的小操场，墙边、树下、台阶上；站着、坐着、走着的，都是孩

子，这已经让我们相当的震撼。当我们走到大操场上的时候，整整一个大操场上全是站着的、走着的

背书的孩子，大操场、小操场、能站人的地方都是背书的孩子，超级震撼。

这就是通渭一中室内晚自习前的休息时间，超级震憾的操场晚自习。也许这是一种习惯，但足以

让我们感动。

关于走访

走访人员：竹子、鱼儿
走访时间：2010年9月5日—9月9日

我们这次的走访任务是：

一、回访。回访六个升入高中的学生学习现状（是否在校学习、是否辍学），并对其发放助学金。
二、图书室。对第三铺中学的图书室的情况进行反馈。

三、新走访。对新的贫困学生进行进户走访。

四、问卷。对部分学生进行“发展状况”的调查。

我们工作完成情况：

一、关于回访。

1、过程

第三铺初中派杨校长为我们做向导，工作较顺利。用时一天，费用是打车、坐小客车。

2、结果

对回访的6个学生，除一个学生考入会宁市重点高中没去之外，其余5个学生，我们都到其现在学

习的学校，通渭一高中、通渭二高中、马营高中进行了回访，并完成了5份“发展状况”的问卷调查。

同时将资助款向其家长进行了发放，按要求家长都办理了银行卡。

3、思考

回访这5个学生过程中，真是有人欢喜有人忧。有的孩子一看就很积极、乐观，有的孩子则忧郁、

哭泣。

使劲想一下这其中的原因及我们的工作方法，分析如下：

1）如果我是被资助的孩子，但凡有一点可能，我宁愿不接受资助。孩子自尊心很强，刚到一

个新学校，老师、同学还都不太了解，我们就去了，通过教导处找到学生，学校首先知道了原因，可

以看得出来，有的孩子是不愿意让别人知道这件事的。

2）孩子的性格也有关系。

3）同时，让孩子为我们完成“心理发展状况”的问卷也影响了孩子的情绪，答一张卷需要近

半节课，还要经受来自看到他们的各位老师的询问，连我们都承受了很大的心理压力。

“马克思”说过：没有解决问题的方法，就是提出问题也是白提。

我的解决方法是：回访可不可以直接跟所在学校联系，同时通过“信”访的形式让学生回复这两种

渠道相结合，将孩子的心理压力降到最低。

二、关于图书室

1、过程

在学校介绍图书室情况之后，我们对图书室进行了实地拍摄，并与有关学生进行了面谈，同时我们还随机找了一些学生进行了了解。用时小半天。

2、结果

学校提出急缺相应的硬件设施与之配套，如电脑、书架等。照片已发在网上了。

3、思考

图书室已有，书也很多，（其实我超级喜欢其中的一些书，当天就看了土楼的书），我们对随机

选取的学生进行了解，发现借阅的人不是很多。原因：1、孩子没时间看，只有中午休息时候可以看一

会儿。2、图书室没有场地，书由图书室的老师分批分给各班轮流看，书的选择性很小。3、调查中看

出，男孩子喜欢看动漫、故事书、名人传记。女孩子喜欢童话、故事书、成语。但都对工具书有很高

的渴求，如英语语法类书、语文各类作文书、各科的解题汇总等学习上的书。可以理解成绩好，考上

好学校是这里孩子唯一出路。

三、关于新走访

1、过程

在学校积极配合下，先后由杨校长、蒲老师及一手校长董校长带队，对新的贫困学生进行了走

访，一切顺利。用时两天，费用一天包车，一天校长开车自助。

2、结果

最大限度地走访了13个同学家。并对陈家湾小学的图书室情况进行了了解。

3、思考

为了能最大限度的走访学生，我们进行了分工协作，拍摄与了解情况问答由我们两个人分别完成，

加快了工作进度。

四、关于问卷

学生及家长各答5份。