[支教日记]在路上——我的支教生活 [复制链接]

【其实他们是在试探，想看看班主任的管理标准。】啊，这样的啊，幸亏幸亏我没被他们糊弄了……

看到黄秀盼的事情，我哭了，一大早就这么哭了，生命中有很多不能承受之重，能挺过去的人终是最强悍的人。【黄秀盼讲述起这些，始终面带微笑。】笑着活下去，让人敬佩又无限心疼的姑娘，祝福她的家人和她。

【我的另一层想法是不希望给年轻支教老师太大的责任和压力，因为他们需要有个磨合、适应的过程。不过当地老师总是愿意支教老师能发挥更大的作用，他们说，年轻人多锻炼一下有好处。】深有体会的人飘过……老师们都辛苦了，各自承担的压力都不同。


【不过孩子们的这个话题也提醒了我，恐怕以后送给他们东西也要掌握一下度，不能“惯坏”了这些纯朴的孩子。】我不想说太多，我这边“淳朴”的人们都已经被惯坏了，从大人到孩子都认为我们是钱太多了出来扔钱的，仅仅一学期就形成了这种思想。我很努力地再改变他们的这种看法，略微欣慰的是起码校方已经改观。

【新老师果然极年轻，相貌还有几分学生气，但接人待物透着见过世面，不涩不惊，对物质条件要求很简单，完全满足于现有状况。】弟弟好样的……咱真是一家人，嘻嘻。

【90年代第一个春天出生，同我一个属相，真是缘分呢。】缘分啊，缘分，王老师你们俩踩着缘分了……哈哈。

【当我偶尔凑个热闹，与年轻同仁调侃两句，居然被小顾定位：其实我们中间最“闷骚”的是王老师。哟喝！真敢拿老同志“开涮”。足见小顾并未自视其“小”，而我则“荣幸”地被大家归于与其没有代沟的准“同龄人”圈内。】自从2月份上路以来，常想，如果我不是怕冷选择云南，如果小丁坚持让我去广西，我也会在这氛围里沉醉，我也会有找到组织的温馨感……可惜，没有如果。

【如何针对山区孩子的特点组织课堂教学、把握课程难易程度等也是同我交流较多的内容。他们敬业、谦虚的精神让我感动。原本以为我所做的一些琐碎工作，不会引起年轻老师的兴趣和认同。他们往往聪明、自信、有见识，做事有自己的主见和习惯，不大喜欢别人来指手画脚。可是这期年轻的支教同仁却一再要求我多给他们“讲讲”，令我“受宠若惊”，也让我一时不知该讲些什么。说实在的，于小学教育我也是新手，尚处在学习探索之中，对带年轻老师更是毫无体会。】王老师实在是谦虚，“教无定法”，但“教有学法”。多听多参考多接受点评，只会进步，不会退步，不愿接受别人建议和意见的人，我认为不适合教学。教学相长……

【一周下来，顾老师对学生情况已有初步印象，我们经认真推敲后将学生座位做了全面调整。调整的原则是：一是左中右方位调换，有利于骨骼、视力的发育；二是按个头大小前低后高；三是每列保证有一名班委；四是以前扎堆讲话的分开。】作为班主任，我也对换座位持有同样的看法，可惜，本年级的代课老师们比较执着，不愿采取此措施，坚决按照成绩好差进行排名，已经换了两三次座位了，很是愤然，我心疼我的孩子们。

【莫校长特意从逻西买了两只géi（状语：鸡）为我们祝贺。】嘻嘻，本地也说gei……

【开学后学校实行考核评比制度，将教学、出勤、卫生区保洁，友爱互助等均列入考核，不达标就对班级扣分，有突出表现的也可加分。】王老师，能将这一举措详细分享吗？本校的少队活动也是有此痕迹，但是效果很不好，这一个月正在愁怎样改变，之前的做法因为没有详细交接，我至今摸不到头脑。

【小老鼠却狡猾多了，自从我在房间里放了两块粘鼠板，虽然没见粘住鼠毛什么的，可好像熄灯后“窸窸窣窣”的声音从此绝迹，难道它认识这种“假猫”？嗯，这里的老鼠也有灵性呢。】嘻嘻，我妈妈说老鼠很鬼的，你大声说放鼠药放夹鼠板它们就能够听得懂的……

【这个孩子是家里最小的男孩儿，很受宠，在家从来不干活，学校的值日也不爱做。虽然上学期被同学选为班干部，还是劳动委员，但基本没有发挥什么作用。这学期我宣布了班委连任，特别强调了班委作用的发挥，他变得积极起来，主动做值日、扫除卫生区。】昨天的思想品德课上，我在一年级也重新选出了每组的值日组长，特别挑选了被大家嘘声最多的几个男孩子，我反复强调要体现“组长”的作用，自己做好同时并带着其他孩子做好。看着他们激动得发红的小脸，我希望他们本学期能有一点点变化……本周重点是要“抓小毛贼”，我心里已经有底了，和这几个被我刻意选出的小组长脱不了干系。

【马干巴我是头一回吃，口感较硬，越嚼越多，也越嚼越香。才吃了几块，就好像已经吃了好多肉。】这几天，路上遇到的学生家长越来越主动邀请去家里做客了，尤其是他们看到我过了吃饭时间还在外面找吃的……心里挺暖的，尤其是一个人在饭店吃着还温热的饭菜时，看着窗外丛山里的白云，心里像那白云一样濡湿……

【不过让我费解的是，后来我们到其他学生家吃饭，他们也跟着过去一起吃，似乎什么也没发生一样。真不懂这些孩子，难道逃学在他们并不是恶行，只是平常游戏？一定要请教一下莫校长和当地老师，怎样引导这类学生。】因为一位支教老师的爱护性“包庇”，我的一年级孩子在前两周也出现了不请自假的情况——虽然我反复强调有事来不了让家长打电话给张老师请假，经过我一周的反复强调，孩子们懂事了很多，做客或者生病都会主动打电话给我，颇感欣慰。有时候强调规矩不是约束他们，只是让他们尽快适应这个社会并呗这个社会接纳，将来他们步出山里，面对的会更多，做一个知礼懂理的有素养的人，总归会少遭遇一些挫折。

司直大量集中发布王老师的日记，我心脏病差点犯了。。。。。。哇啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈！

引用第302楼安熊于2011-03-22 09:55发表的  :
司直大量集中发布王老师的日记，我心脏病差点犯了。。。。。。哇啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈！

说得好像我囤积货物一样，让你试试一个月不沾网线、五天停电试试。
就这还是去黄果树的时候，马晓宇老师带了笔记本，才终于把文档倒了出来。然后由马老师回中学以后发Email给我，我才把它发了上来。
看云南的小七天天上网，真是让人羡慕+嫉妒啊！

【开学后学校实行考核评比制度，将教学、出勤、卫生区保洁，友爱互助等均列入考核，不达标就对班级扣分，有突出表现的也可加分。】王老师，能将这一举措详细分享吗？

关于这一点，请跟弟弟或者王老师直接联系。民权的情况是：电话比邮包快，邮包比上网快！

引用第304楼司直于2011-03-22 11:39发表的  :
【开学后学校实行考核评比制度，将教学、出勤、卫生区保洁，友爱互助等均列入考核，不达标就对班级扣分，有突出表现的也可加分。】王老师，能将这一举措详细分享吗？
关于这一点，请跟弟弟或者王老师直接联系。民权的情况是：电话比邮包快，邮包比上网快！

嘻嘻，云南中心校的情况比较好，教育局不肯放我们下村小……
好的，回头我找找王老师或者弟弟的电话……

引用第303楼司直于2011-03-22 11:37发表的  :
说得好像我囤积货物一样，让你试试一个月不沾网线、五天停电试试。
就这还是去黄果树的时候，马晓宇老师带了笔记本，才终于把文档倒了出来。然后由马老师回中学以后发Email给我，我才把它发了上来。
看云南的小七天天上网，真是让人羡慕+嫉妒啊！

有些噎，慢慢消化~

已经和王老师联系过了，有时间还要打电话骚扰……

　　王老师您好，我是四月份准备去逻西乡的鱼儿，翠翠去不了了，在交待我的时候，还很是遗憾，土雪也跟我说，可以去见到王老师了，所以我

一定得去民权。翠翠已把您的电话给了我，我到了广西就会跟您联系，还有就是，有什么需要带的东西，可以告诉我，我带过去，我是28日启

程，所以希望您能早点看到我的贴子。

引用第308楼漂流鱼儿于2011-03-26 20:01发表的  :
　　王老师您好，我是四月份准备去逻西乡的鱼儿，翠翠去不了了，在交待我的时候，还很是遗憾，土雪也跟我说，可以去见到王老师了，所以我
一定得去民权。翠翠已把您的电话给了我，我到了广西就会跟您联系，还有就是，有什么需要带的东西，可以告诉我，我带过去，我是28日启
程，所以希望您能早点看到我的贴子。

你直接给王老师打电话吧，她这个星期又不出山了，要去学生家家访。等她看到你的帖子，估计黄花菜都凉了又凉了~

联系上王老师了。

引用第310楼漂流鱼儿于2011-03-27 09:18发表的  :
联系上王老师了。

听说了。祝你们一路平安！

祝王老师和大家一切都顺利。

引用第311楼司直于2011-03-27 17:17发表的  :
听说了。祝你们一路平安！

谢谢，我一会儿就走了。

引用第308楼漂流鱼儿于2011-03-26 20:01发表的  :
　　王老师您好，我是四月份准备去逻西乡的鱼儿，翠翠去不了了，在交待我的时候，还很是遗憾，土雪也跟我说，可以去见到王老师了，所以我
一定得去民权。翠翠已把您的电话给了我，我到了广西就会跟您联系，还有就是，有什么需要带的东西，可以告诉我，我带过去，我是28日启
程，所以希望您能早点看到我的贴子。

果然黄花菜凉了！我与鱼儿已经见面又告别了，这是上周的事了。

      2011年3月14日星期一
  练习1“口语交际”的内容是：请你帮个忙。教材上的例子过于城市化（春游、乘坐公交车等），就让学生自己举例，说说生活中常碰到的要请别人帮忙的事情。学生很踊跃地举出诸如：向同学借文具、请教学习问题等实例。
    点了两个学生（同桌）到前面给大家表演一下，怎样向对方借文具。一个学生（甲）说：我的笔没水了，请你借一支笔给我。另一个学生（乙）：好吧（递过一支笔）。甲：谢谢！乙：不客气。
表演结束，我讲评说：两个同学表演得很真实，用语也比较礼貌，这很好。不过，甲方向同学借文具，“请你借一支笔给我”这句话有强迫感，借别人东西要商量，别人听着才舒服，才可能乐于帮助你。这个学生非常机灵，马上改口说：你能借一支笔给我吗？但她接着又说：那我向他表示感谢，他应该说“这是应该的”。我说：他说“不客气”，是礼貌的回应，是得体的。不能要求别人必须满足自己的请求。她又说：可我看见他有多余的笔，他要不借给我他就不对。
    本来帮助同学、助人为乐是应该提倡的。但是这个孩子这样强调别人应该帮助自己，否则就该受到指责，似乎共享人家东西是天经地义的事情。这使我联想起平时的见闻：有的孩子看见别人的东西好，强抢过来自己用，别人追着要，就说人家“小气”；有些人随便翻别人东西，见有合适的用品，不询问物主的意见，自己就拿去使用；还有的孩子“惦记”着支教老师的东西，总是问：你走时这些东西带走吗？不带走给我吧……不一而足。今后他们走出大山，进入现代都市工作和生活，将会产生观念上的冲突，也会给他们融入新环境带来障碍。于是产生了一个想法：要让这些学生懂得“拒绝”也是一种权利，应该受到尊重；更要尊重别人对自己财物处置的方式。基于这一想法，就临时增加了一次“普法教育”，解释了相关法律对公民及财物在权利、义务上的规定，说明了每个人对自己的行为和财物取舍作出选择是合法的权利，其他人应该尊重当事人行使这种权利。当然，行使权利与助人为乐并不冲突，但助人为乐是一种自愿行为，别人不能强迫。只有自愿的助人行为才是高尚的。一些学生点头认可，表演甲方的女生从开始的不服气也变得若有所思。我想他们能了解一点与他们习惯不一样的观念，也许对他们走出大山后的交往能有些帮助。当然，我更希望“文明程度”的提高，不会改变他们纯朴善良的本性。这种教育引导的效果利弊如何，我也处于矛盾中。

2011年3月16日星期三
        今天韦光达上课又很“活跃”，几乎一刻也消停不下来。这个孩子平时是一副对什么都满不在乎的样子，眼里透着天不怕地不怕、桀骜不驯的神情。据了解，他2、3岁时父母离婚，母亲改嫁父亲再婚，他就一直同外公外婆或爷爷奶奶生活，现在同奶奶在一起（爷爷已去世）。由于居无定所，又缺少良好的家庭教育，读书也是多次转学不能固定，所以染上了一些陋习，学习成绩也较差。听说他没来民权之前，曾与几个比他大的孩子打架，被捅了刀子，差点送命。他现在是课堂头号“闹将”，多次批评提醒，效果甚微。但如果放任下去，肯定会对其他同学产生负面影响。于是，我下课后找到他，批评他不该上课吵闹，影响别人。他点头表示接受。我不知道他对我的话是敷衍还是认真的，就试探地问：你能帮老师做点事情吗？他点头，问：做什么？我说：请你帮老师把黑板擦干净。他愉快地跑到教室前边擦起来。看来他并不是刻意与老师作对、违反课堂纪律，而是没有养成认真听课的良好习惯。要纠正这孩子的不良习惯，需要有恰当的方法和足够的耐心，考验王老师的时候到了。不过，能否在我任教的期间使他有所改变，我也不能确定，只能尽自己的努力去履行一名山村教师的职责：绝不放弃。

2011年3月17日星期四
    早晨韦光达路过我宿舍门口，见看我打了个招呼：王老师早上好！我惊喜地连忙回答：早上好！这是来民权后第一次有学生使用如此文明的问候语，而这“第一个”竟是被我频频点名批评的学生。足见此生并不抗拒教育引导，而且还有较好的文化教育根底。我发现他汉语水平不错，朗读课文较流畅，强于班里的一半同学。虽然现在他的学习成绩排在后面，但如果他能认真听课的话，进入中游是有希望的。
    今天下午上完二节课就放学了，明天停课。原因是老师们要集体春游。天仍然下着细雨，莫校长和其他老师已打算放弃了，只有我、小顾和罗主任是坚定的参与者。我们决定明天步行到弄塘，在二级路的边上等民治校长包的班车，与其他校的老师汇合后一起去贵阳游览黄果树瀑布。

2011年3月20日星期日
    星期五一改往常的喧闹，校园显得格外清静，只有我们三个参加春游的老师住在学校，其他师生均在昨天回家了。一早起来，雨停了！老天开眼！我连忙做了早餐（我们支教老师是一如既往地先吃早点再“干活”），罗主任不习惯吃早餐，只吃了两只煮鸡蛋。锅碗还没来得及涮，罗主任就催着上路了。难怪他着急，虽然不下雨，但山路依旧湿滑，加上我走得慢，提前量需打得多一些。
    路上十分泥泞，罗主任帮我背着行囊，我带着不离手的登山杖，小顾老师坚持不柱棍。我劝他：山路陡滑，带根棍子防着万一，以前朱老师也用的，不丢人。他说：你年龄大，朱老师虽年轻但是女的，我一个年轻男人，拄棍太丢人了。坚决不能用！只好由他。遇到陡坡难行处，罗主任会停下特别关照我一下。这段路我们紧赶慢赶，走了一个半小时。先到达小莫老师（黄老师的丈夫、四年级班主任）家，莫老师的家就在二级公路坡下边100米。我们换上带来的干净鞋和裤子，又吃了顿莫老师父母特意做的早餐。这时发现原本放弃出游的罗老也从怀老赶到，他和小莫都临时改变了主意，一起到公路边等春游的班车。上车又看到莫校长也在车上，原来他看雨停了也决定继续加入春游的队伍。幸亏其他学校放弃的老师没有改变主意，否则就坐不下了。包租的18座班车满满当当、座无虚席。我们支教老师队伍是其中最坚定的分子，从始至终没人放弃，而且初中的马组长也专门请假与我们同游，大家见面分外亲热。
    这种联合春游的机会大概不多，一路上老师们兴高采烈，车厢内春意盎然。尤其是年轻的支教同行们，聚在一起说笑声不断，迸发出勃勃生机。
    车行至罗甸（贵州乾南州最靠广西的一个县）停下午餐。在民友支教的小林老师突然看到一辆“豪华”马车载着几个学生急驶而过，惊喜地叫喊起来，原来她是第一次见到马车。马车行驶到前面路口停下，上下了几个学生后掉头往我们这边驶来。车到眼前时我叫住车夫向他询问，原来是自家马车专门用来接着上下学的学生，每人次1元，成人也可以代步乘坐。我谢过车夫，他又驾车继续前行，林老师伫足恋恋不舍地目送“马的”远去。
    途经古镇青岩，我们顺路游览了古镇风光并在此晚餐。刘老师向我们介绍：邓颖超当年来古镇时就住在她的外婆家。原来刘老师家在当地也算是“名门望族”呢，刘家“大小姐”选择到山区支教、潜心关爱乡村儿童，真是社会、历史的进步啊。所有的支教老师都在青岩购买了带给学生的特色糖果和返校后下厨用的风味调料，此举并无商量，完全是“英雄所见略同”。而当地的老师们都很省俭，几乎少有购物者。仅此一点就足以印证支教老师的心胸和无私精神。我购买的物品全被马队这位“绅士”代劳负重，使我得以轻松游览拍照。
    当晚宿贵阳市政府的一内部招待所，一个床位每晚只20—30元，而且大部分都带独立卫生间。真难为负责联系食宿的刘老师，居然在繁华市区能找到这样相宜的住所。
    周六一早，各位老师纷纷在招待所附近的早点铺吃粉或面，当地老师不吃早餐的习俗在这里打破了，“入乡随俗”真是不假。早餐后上车，开始向我们春游的主要目的地——黄果树进发。
    刚到景区外围，就拥上来几个当地妇女，争相报出导游价位，说比正规门票（180元）便宜很多。我们开始坚决拒绝，想通过正规渠道购买优惠票，都说：身为教师，怎么能做这种“地下交易”。但经与景区售票处交涉后发现优惠幅度太小，山区教师出来一次不易，能省一点是一点，何况“黑导”的报价比门票标价每人能省100多元。实在扛不过，最终决定走“黑道”，违背一次人民教师的良知。
“黑导”上车后带我们在景区的外围绕圈，去往景区的“后窗口”。路上我向她们询问：你们能保证我们参观的安全吗？她们表示没问题，还说：靠山吃山，我们当地就是吃这个的。又问：带我们参观几个景点？她们说：三个。我貌似老道地质疑：不对呀，别人可以参观五个景点，你们怎么只带我们看三个？她们赶紧解释：买全价票也是参观这么多景点，都是一样的。全车人哄笑起来，说：王老师可以做地下工作。我也笑，不过说笑几句轻松气氛、消磨时间而已。
    先游览的景点是珍珠瀑、仙人桥和天星洞。对当地老师而言，这里犹如人间仙境，他们不时发出阵阵感叹。支教老师大约因走南闯北、见多识广，玩景在其次，重点是人和。一路因速度不同，分分合合，总在不断地开心搞笑，与景区春光相映衬，无比地轻松惬意。
    浏览重点景区——黄果树瀑布时，我们体验了一次惊险的“跨越”。黄果树各景区之间相对独立，需分别验票。一批“黑导”们接力似的将我们“传送”到一个学生那里，这孩子带我们走进了景点门口处的卫生间的院落。一进院门，发现了另类“风景”：几个突然冒出来的人迅速架起了一座梯子，让我们翻越屋顶！天！此时此刻，人民教师的尊严全无，竟似作贼一般不敢出声、小心腾挪。直到脚踏着了景区内的地面，心里的感觉仍然怪怪的。唉，权当体验一把山区教师的两难选择吧。真应了哲学上的真理：物质决定意识、经济基础决定上层建筑！
    黄果树瀑布果然名不虚传，尽管不是盛水期，101米宽的瀑布依旧壮观。瀑布激起的水雾在阳光的映射下显现出美丽的彩虹，这彩虹从瀑布的不同位置看去，有着不一样的风姿，确是美不胜收。大家尽情地欣赏、拍照，还拍了几校老师的全体合影。离开黄果树瀑布景区时，我们终于可以堂而皇之地从大门迈出了。
    此次联合春游，发起人是民治小学的杨校长，在民治支教的刘老师正是贵阳人，杨校长充分利用了这一资源，委托刘老师帮忙安排联系有关的行程和食宿。刘老师极热心地多方查询联系，给我们奉上了一席高性价比的春游“盛宴”。大家乘兴而返，意犹未尽。
    返回途中路经花溪的草莓种植园，这里的香草莓远近闻名。几位年轻的支教女老师饶有兴趣地下车去采买，每人提回一小筐。来自内蒙的王老师非要给我一半让我分享，这个豪爽帅气的女孩儿对我似乎有种别样的关爱，总让我感到幽幽的甜蜜和暖意。
    行至广西境内天已擦黑，我们5个民权的老师在弄塘下车，自然是先到小莫老师家休息片刻。黄老师已在家中备好丰盛可口的晚餐等候，小顾对她做的炖鸡赞不绝口。
    踏上回民权的山路天已大黑，从莫老师家拿了几个手电就豪情满怀地出发了。因为接连两天晴天，小路已经干爽，比来时好走多了。金色的圆月当空，小顾总算看到了民权的满月，一路兴致勃勃地拍照，看上去体力还有富余。
    罗主任、小莫老师重点保护、陪伴着我。回来时由于在贵阳采购了不少生活用品，行囊重了许多，也都由罗主任和小莫老师分担了。他们一路走还一路表达着对支教老师的敬佩之意。他们说，自支教老师来后，他们学到了很多，如备课认真、关爱学生、无私奉献等，还带动了他们的文明水平提高。他们举例说，像这次春游，一路上民享（该校近年来没有支教老师）的老师用壮话聊天时，不出三句就带脏字。民权的老师过去和他们一样，但这回一个脏字都没出口。这都是支教老师来了以后的变化。还有说普通话，国家推广普通话已经好多年了。过去他们也曾规定，老师在校内上课、交流一律使用普通话，但实际做不到。自支教老师来以后，为了与支教老师沟通，他们使用普通话的机会多了，现在已经有些习惯了，课下与学生交流也经常用普通话了。这样也带动了学生普通话水平的提高。罗主任说他们非常感激OFS和支教老师带来的物质的精神的支援。他还对我透露了一个信息：原来以为我在民权坚持不下去，曾同莫校长商量将我调到条件相对好些的乡附近的小学。现在看到我这学期仍坚持在民权，而且教学认真，与学生相处融洽，十分佩服。这些话对我自然是种褒奖和勉励，但我深知这种评价是历届支教老师共同努力才得到的。我相信只要我们的支教接力行动坚持下去，对这些偏远、闭塞的山区小学产生的影响将远远超过我们的预期。现代文明的种子将会在这片纯朴民风的沃土上扎根、开花、结果，将会为更多的人带来新的观念、打开新的视野、潜移默化地影响他们的思维模式和行动习惯。

2011年3月21日星期一
    校长从逻西带回一个邮件，是广西师范大学出版社赵老师寄来的免费教学资料。这学期因新转来几个学生，教材和练习册、试题均缺少2套。其他年级也有这种情况。向中心校反映，答复是不够300册无法补订。校长和主任都说没有办法了，以前也有类似问题，就先保证学习好的学生，差生就算了。我想如果差生不给学习资料，他们就更没有学习条件了，而且还会有受到歧视的感觉，不论从主观还是客观上说，都不利于他们的学习和成长。于是自己想办法：教材因是苏教版，让小顾老师帮忙购买；练习册是广西师大自编的，外部采购不到，我就多方查到广西师大出版社的电话，与发行部门的老师联系，请他们协助解决。他们的第一答复也是让我们向当地教育主管部门申请补订，我向他们说明了情况，只需少量几套。一位赵姓老师体谅地说，帮助找一找，看还有没有库存。现在终于寄来了。
    有困难向政府或社会的有关部门求助，有时十分见效，即使解决不了也不会有任何额外损失。所以我总是会尽量多方尝试着去解决问题。但山区的老师、校长似乎没有这种意识。可能是不了解社情，怕碰钉子；也许是不知如何寻找求助渠道。我们解决问题的思路和作法，或许能给他们一点启发，也可帮他们疏通一些人脉。
    上周五进行了第一单元的综合测试。因为后面我还要给其他年级上美术课，只给了学生40分钟的时间答题，比规定用时少了三分之一，不少同学没有来得及做完。阅卷时发现莫丽萍不仅全部做完题目（她只用了35分钟），而且得到93 .5的高分。这是我任课以来第一次出现90分以上的成绩。这个孩子是很有灵气且用功的学生，发展也均衡，不偏科。希望她能读得出来，有更好的前途。

2011年3月23日星期三
    第二单元课文的主题是“科技之光”。对这里孩子而言，“科学技术”是一个十分抽象生疏的词汇。他们没有“科学课”，其他副科也很少。语文教学怎样既保持语文的特色，又要弥补学生科学知识的不足，是要下点功夫的。
    在上这个单元的课时，我都要先介绍相关的背景知识，如：航空航天知识和我国航天事业的发展；有关恒星、行星、卫星、彗星、太阳系及其八大行星的知识；克隆的一般知识与应用前景等等。必要时还须画图辅助说明。孩子们对这些很有兴趣。但由于他们被封闭在大山深处，电视节目看得也很有限。头脑中很难对课文中描写的一些情景产生联想和共鸣，有时甚至不能正确理解。
    如讲《梦圆飞天》这课时，课文里有一段描写火箭发射时的壮观景象：“烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着‘神舟’五号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。”
    这段文字城里的孩子可能很容易理解，同时情绪能受到感染。可我的学生们几乎还读不顺畅，分析其因是不能理解这段课文。于是我逐词逐句地进行分析：这句话中的“宛如巨龙”比喻的是什么？学生们很踊跃地抢答：“火箭”、“飞船”、“神州5号”、“戈壁长空”……听得我哭笑不得。终于有个学生回答“橘红色火焰”，我马上叫好！总算有学生还能看懂。接着又问：划破戈壁长空的是什么？这次有更多的学生能回答出来了。就这样一句句地追问、分析、解释。最后，我完整地朗读一遍，让学生闭上眼睛想象这段文字描写的情景，他们终于能有感觉了，说火箭发射的情景非常壮观。如果有视频素材应该能产生事半功倍的效果。

2011年3月25日星期五
    再次评比“每周之星”，学生的表现让人感动。当学习之星提名结束后，罗保显、岑祝举举手表示：自己有缺课，不符合学习之星评比标准，请将自己的名字摸去。评比劳动之星时，出现了班长与另一位同学票数相同，征求学生意见能否并列上榜？多数学生“铁面无私”地要求二次投票，这时班长主动要求退出（班长已被评为学习这星），将上榜机会让给了另一位同学。我带领全班学生为这三位同学严格要求自己和发扬风格的精神鼓掌。这次在批评栏增加了点名，大家强烈批评了几个“闹将”，我问他们：同学们批评得对不对？是不是应该被点名？他们点头认可。除了这几个学生外，竟然还有几个女生也举手表示自己上课不守纪律，要求被点名。我不禁疑惑，难道她们认为只要榜上有名就是荣耀吗？虽然她们上课时确实小动作较多，但还未达到暴光公之于众的程度。于是我向所有将被点名批评的学生“点拨”：你们勇于承认自己的错误，说明已经认识到做得不对，愿意改正。但是你们想过没有，上批评栏并不是光彩的事情。全校任何一个老师和同学都有可能看见你们被点名批评。老师现在给你们一次机会，如果你们有决心做到努力改正，就给你们一个观察期限，暂时不在批评栏出现你们的名字。如果下周你们有违自己的承诺，将随时将你们的姓名补上去。这时一个女生马上说：我可以改，我不愿上批评栏。另外两个犹豫了一会儿也表示先不要写上她们的名字。几个男孩子仍然同意被点名，那就不客气了。
    这周小顾老师去逻西与“教友”团聚，我因无特别需要就不去了，准备明天到学生的寨子走一下。
    晚饭时到厨房把上周孟老师托莫校长带给我的“六月鲜”酱炸了出来，顿时满屋飘香！民治的孟老师得知我也爱吃“六月鲜”牌的酱，特意把她从网上订购的“宝贝”与我分享。真是感谢这些大方贴心的支教同行。当然我也会将美食与当地老师分享，给他们留的一碗特意作了进一步加工：按当地的口味增加了辣味调料（我从贵州青岩买的麻辣豆豉，老师们极爱这口）。

2011年3月26日星期六
    一早起来发现小雨淅沥，心想可别下一天，那样去学生家可就太辛苦了。吃完早点还不到8点，刚打开电脑想刻录点去黄果树的照片，约好来接我的学生已经在门外喊了。我打开门说：不是约的9点来叫吗，怎么来这么早？是不是怕下雨我不去？她点头。我表态：放心，就是下刀子我也去！她高兴起来。隔壁罗主任（昨晚值班没回家）插话：王老师别去了，下雨路太难走。学生用壮话与罗主任交谈起来，我虽然听不懂，但看得出学生很担心和忧虑。我说，已经答应了学生，再说莫丽萍（我要去走访的学生）为了陪我，昨晚都没回家，我不能让她失望。罗主任松口说：那就早点回来，别在外边住。这个我肯定做到。
    也许是“天遂人愿”，9点多，雨停了。我们高兴地动身往弄塘（莫丽萍家）走去。一路边走边玩，看看景、赏赏花、拍拍照。山景自然是赏心悦目的，况且现在正值春季，草木吐绿，桃李竞开，真是看不够。桐果树也开始陆续开花了，桐果花开得真是妩媚：花瓣似喇叭样张开，外圈雪白，而向花蕊处色泽渐深渐润，那颜色像胭脂又似肉色，显得格外娇媚富贵。当然，更多的时候我须注意脚下的道路：时而走河床卵石高低不平，时而爬陡坡山路崎岖，时而一丛枝干横在眼前，时而仅一脚宽的斜坡路面覆盖着顺滑的庄稼秸杆。这段学生只用40分钟就走完的山路，我居然走了三小时！不过以这样休闲的心情和速度走下来并不觉得十分劳累。只是学生直叫：走得太慢了，不过瘾！弄塘五年级的学生只有莫丽萍一人，但其他年级的孩子有不少，而且一个寨子里孩子们大多沾亲带故，因此吃饭时也有别家的孩子过来一起吃。学生家长一再挽留我住一晚再走，我谢绝了，一是不想给他们添麻烦，另外回学校还要准备下周的课程。返程基本一路下坡，只用了一个小时就到了学校。到底走下坡路轻松省力。难怪学生退步容易进步难。

2011年3月27日星期日
    今天那良的学生来邀去家玩。那良是离学校最近的寨子，往返仅30分钟左右。这个学生的父亲因伤瘫痪在床、奶奶也病重。他和妹妹都是OFS资助的对象。本来我只想看看老人和病人、留点钱（这是我走访学生家第一次给现金）就走。但是他奶奶特意起床坐在火塘边陪我说话，执意让我吃完饭再走，而且已经杀了鸡。吃饭时看我对生菜感兴趣，奶奶让学生专门到自家菜地采摘了一袋给我送到学校。
    这里吃的蔬菜都是真正的绿色食品。因为是自给自足，地肥墒好，雨水充沛，村民种菜时不用上肥，不打农药。所以吃起来特别肥嫩多汁、清甜爽口。
    另外，我在这里清洗餐具时使用的全部是纯天然的环保用品：丝瓜络、鸡蛋壳。丝瓜络具有天然的去除油污功能；蛋壳用来清除水垢或锅底的糊痂十分有效； 如果餐具油大，就用热水清洗。如果电热壶底部水垢结得厚了，还可以用学生送来的野柠檬（切成两半）擦洗后浸泡一两个小时，立刻光亮如新。我在这里能充分享受到不使用洗涤剂的安全生活方式。当然，洗衣服还是需要用洗衣粉，不过我注意选择专为保护环境而生产的品种。我享受着绿色环境带来的乐趣，自然也要为保护它尽点义务。
    莫校长回学校，带来了先生寄的一箱物品。其中有老姐帮学生买的100套素描铅笔和橡皮，老姐打电话说绘图专用橡皮太重了，累得她腰痛病都犯了；还有先生买的10包“朝天椒”辣椒粉和“大红袍”花椒粉，因为我托他买麻辣调料他没有买到，就自作主张地买了麻、辣的原料让我二次加工。他可太高看我了，我自己不吃辣，所以对辣味调料的制作没有研究，不知会加工成什么风味。
朋友老宋将女儿以前用学习用品又寄了一箱，还好友燕玲采购的一批学习用品也寄到了。因路不好走，没有带进山来，只能等当地老师方便时再带。
    还有一个令学校的领导和老师们高兴的事：北京刘ZH老师捐助的电脑已经到了逻西乡。为了这几台电脑的顺利邮寄，刘老师费了不少周折，现在总算可以让他安心了。

2011年3月28日星期一
    中午利用休息时间试着加工了一部分麻辣味的调料，这是有了黄老师的鼓励我才下决心动手做的。当我看着先生寄来的辣椒粉和花椒粉发愁地说，自己对加工麻辣调料没有信心时，她说我一定做得好，说我很会做菜，做什么都好吃。既然有“粉丝”捧场，于是我就试着用“油泼”的方式做做看：先将油烧热，然后下三分之一包花椒粉炸香，烹点酱油，关火、倒进一包辣椒粉迅速与热油搅拌均匀，再加适量盐拌匀。可惜没有花生碎或芝麻，否则香口会更重些。不过这样已经很受大家欢迎了，有的老师直接撒在饭上就着吃，说很香。
    现在低年级的小孩子们每天也来要开水，我给她们现烧，让过10分钟再来盛。等水开的功夫我就看点东西，备备课。只听孩子们在门外齐声数数：1、2、3、4……开始我没在意，以为她们在做游戏。过了一会儿发觉不对劲儿，“45、46、47、48……”声音整齐而响亮，她们在计时！孩子们没有表，不知道10分钟是多长时间，聪明的她们居然用这种方法算时间，真让我笑喷了。我连忙出门告诉她们：回宿舍等着吧，水开了老师去叫你们。她们高兴地一哄而散。
    正给学生倒开水时，突然一只硕大的彩蝶飞进屋子，可能是“趋光性”所致。我赶紧把门关上，彩蝶慌不择路，扑入一团软胶管中间卡住了。细看这只彩蝶：淡绿的翅膀，点缀着雅致的斑点；细长的尾翅拖在后面。我去喊小顾老师来拍张特写。他居然惊叫：好恶心！我不拍！还说他小学时曾得过一份奖品，是一只镶嵌在框里的很大的蝴蝶标本，他觉得太恶心了，坚决不让在屋内悬挂。没想到小顾一个堂堂男童鞋，竟然怕这种美丽的小昆虫。

2011年3月30日星期三
    周一上课时发现，批评栏里的名字少一个“黄元时”。询问这个男孩，他承认是自己擦掉了，说他可以做到上课不吵闹。我相信他的承诺，就没有在班上公开议论。这两天观察，他果然上课很专心，虽然由于基础差，不是所有的内容都能听懂，但为生字标注拼音他肯定是第一个举手。他的同桌是韦光达，这个似乎有多动症的孩子不停地“骚扰”他，但他多数时候不予理睬，实在扛不过了才反抗一下。我在提醒韦光达注意遵守纪律的同时特别表扬了黄元时，他能说到做到、抵抗强力干扰说明自控能力非常出众。我又有新的工作目标了。

这是在乐业的中华宾馆发的，老板小冼很照顾。不过照片要等回逻西再发了。

一会儿就要包车回逻西了，今天是清明，乐业——逻西的班车全部停发。回去只好包车了。乡村交通的特色啊！

一路平安！

到逻西啦。清明节，街上相当冷清，连春香都歇业了。