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本帖被 admin 从 OFS Volunteer Teacher Applications·支 教 志 愿 者 移动到本区(2008-02-24)
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随着国家九年义务教育的实施，孩子们的上学问题不断得到逐步改善，但在我国西部一些边远地区，却因为师资的匮乏，造成教师和学生的数量极不成比例，甚至无法维持正常的教学任务……多年来西部支教都是一个备受关注的话题。
青海省玉树州平均海拔4200米以上，地处三江源自然保护区内、巴颜喀啦山以南，土地总面积26.7万平方公里.总人口25.27万.属于青海农牧区，经济极为落后，人均年收入在700元以内。
西部相对我国其他地区来说，其经济落后最大的根源在于西部地处偏远，教育整体上与东部存在较大差异，只有缩小这种差异，才能让西部真正脱离贫困。
玉树州教育现状：大部分学校各项经费十分短缺，财政只能基本维持学校的最基本运转，如提供粉笔、墨水等。学生家庭情况普遍较差，不能给予学校经济上的支持，甚至需要学校的帮助。例如玉树州称多县除一两所学校外，基本上都仍以黑板、粉笔、教科书做为教学的所有工具。除此之外，没有任何现代化的教学工具和手段。教师办公条件很差，尤其是村级小学的办公条件和教学条件都很差。目前只能是穷县办穷教育，是一种政府苦办、家长苦供、学校苦抓、教师苦教的办学形式。
“格桑花西部助学”从学生、学校硬件建设、教师培训这三个方面入手对西部的教育贡献一份力量，“再苦也不能苦孩子”是呼吁了许多年的愿望。基于“格桑花西部助学”以往对捐助地区教育状况的实地考察，以及对受助地区教师队伍的状况调查，发现西部地区不仅因为地域和交通的限制导致贫困外，更大的贫困原因在于教育资源的匮乏。
要真正提高西部教育水平，首先要从西部教师入手，只有缩短差异、提高西部教师的整体素质，才能让孩子们的素质教育质量得到落实。由于西部大部分教师接受再教育的机会少，接触外界新生事物受到很大的限制，从而使西部地区的教育与外界脱节，先进的思想、理念传播不到位，使西部地区与其他地区的教育差距拉大。西部教师的培训，已是一个十分迫切的问题。
2006年7月，在上海彤程化工有限公司的赞助下，格桑花西部助学成功进行了西部支教项目，对青海省玉树州称多县和曲麻莱县50多名教师进行了培训，得到了各方面的好评。
在此背景下，格桑花西部助学决定2007年继续此项活动的开展。西部支教培训的宗旨是，通过东南部优秀教师和医生对西部贫困地区一线普通教师一系列的培训，使西部教师有优质的再培训机会，并得到提高。培训涉及教学、医疗、学校管理和综合素质等多个方面，从而以良好的整体素质来带动西部贫困地区的教育发展。 活动目的：西部贫困地区与东部经济发达地区的教育卫生水平的差距是巨大的，本次培训活动的目的希望经过一段时间的学习与交流，使西部的部分一线普通教师能够在教学方法、教学态度、教学习惯上能够有所提高，享受教育的快乐。同时能够掌握一些基本的日常医疗急救技能，向学生及家长传达一些基本卫生常识。
活动时间：
2007年7月8日～2007年7月24日，共计16天
活动地点：
青海省玉树州称多县
培训对象：
青海省玉树州称多县一线教师
活动内容：
1、培训人员
本期计划培训青海省玉树州称多县60所中小学校（其中3所带初中九年制学校）基层普通教师70名。
（1）培训教师，共计14人
A、小学语文、数学教师各两名
B、英语教师两名；
C、计算机及综合素质教师两名；
D、医疗分队内科医生一名、妇幼科医生两名，眼科医生一名；
E，高中物理，数学，化学老师各一名。
E、格桑花领队一名。
（2）受培训教师
共计70人。
2、支教志愿者招募条件（OFS代为招募，6月30日前申请截至）
（1）培训教师选拔:
A、不少于5年的专业教学经验，课堂气氛掌控能力强；
B、有较为丰富的教学理论知识；
C、有耐心、有爱心、身体健康；
D、普通话标准。
E、通过一些教育专家及优秀教师推荐，经考核；
F、通过一些知名教育网站招募，由考核组考核。
具体各专业选拔标准由格桑花西部支教工作组具体制定。
OFS支教志愿者申请流程：
版面申请——提交申请表格——后台身份验证——统一编号。这个过程平均需要7天左右的时间。请大家耐心等待。
具体申请详情，请见：
我们的自由天空支教志愿者申请登记专帖
http://www.ourfreesky.org/bbs/read.php?tid=7284
（2）受培训教师选拔
A、所在学校为格桑花西部助学捐助点；
B、所在学校业务骨干，正在教学岗位上工作的中小学教师；
C、具有较高的思觉悟和工作积极性，热爱教育事业；
D、身体健康，普通话流利，沟通能力强；
E、2006年参加西部支教的优秀教师优先。
（3）医疗分队选拔
根据玉树当地常见疾病，招募内科、妇科、眼科、儿科四个专业，有十年以上临床经验的医生。
3、培训内容(暂定,具体内容正在沟通中)
（1）教学模块
A、备课技能（消化教材、教材重点难点的把握，包括课堂教学方案设计、教学艺术优化、现代信息技术的利用、课件制作和运用；学生思想品德教育方法、教育教学理论及教学方法、教育教学研究方法及其在实践当中的应用等）；
B、授课技能（快乐教学法等先进的教育教学思想）；
C、考评技能（如何检查学生的学习成效，如何组织考试等）；
教学模式：通过日常所有老师轮流公开课，课后点评，再配以讲座辅助；具体内容与西部教育部门最终确认。
（2）医疗模块
A、基本的医疗急救技能和卫生药品常识；
B、日常各种高原常见病的紧急处理；
C、常见非处方药的使用（配合格桑花急救箱计划）
D、提供各种卫生图片和挂图，做卫生常识宣传；
E、给所有受训教师体检；
F、和当地医生交流；
G、给玉树县乡下学校学生、教师做体检、义诊。
具体内容由医疗分队最终确定。
（3）综合素质模块
A、计算机基础及网络课程；
B、收集信息能力；
C、政治、文化、知识、教育理念等；
D、环保教育培训，培养三江源地区未来公众高度的环境理念，全力推动三江源的环境教育，致力于发扬藏民族优秀的绿色传统文化，启动农牧民环境教育。
4、培训实施管理（培训，考核等）
主办单位：格桑花西部助学
协办单位：青海省玉树州称多县教育局
承办单位：格桑花西部助学
赞助人：王石珍以及她的朋友
